必修第二册 第五章 第二讲 走向人地协调——可持续发展-【艺考生】2024高考地理艺考生文化课百日冲关教师用书word(新教材,人教版)

2023-10-28
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第二讲 走向人地协调——可持续发展 ★ [课程标准] 运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 一、什么是可持续发展 1.解决环境问题的实践:改变发展观念,协调日渐紧张的人地关系。 2.可持续发展 (1)概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 (2)内涵 (3)基本原则 a.公平性原则:包括同代人之间、 代际 之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。 b.持续性原则:人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。 c. 共同性 原则:发展经济和保护环境是世界各国共同的任务,需要各国的积极参与。 二、走可持续发展的道路 1.政府—企业—公众在可持续发展实施中的关系 2.可持续发展道路 (1)消除贫困 ① 贫困 是发展中国家实现可持续发展的障碍。 a.贫困是许多发展中国家 环境恶化 的根本原因。 b.环境恶化又会阻碍这些国家的发展。 ② 消除贫困 是实现可持续发展的重要目标。 (2)发展绿色经济 ①“褐色经济”:基于煤炭、 石油 等化石能源的经济。 ②“绿色经济”。 ③我国的绿色经济之路:在建设生态文明背景下,积极发展低碳经济和 循环经济 。 (3)提倡可持续消费。 ①实现可持续发展必须依靠 公众 的支持和参与。 ②每个人都应建立简约适度、 绿色低碳 的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费。         考点一 可持续发展的原则 [关键能力] 原 则 内容 具体要求 案例 公 平 性 原 则 包括同代人之间、代与代之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存;各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对其他国家的环境造成损害;人类需要与子孙后代共享资源和环境 “只有一个地球——关心与共享”“世界万物,生命之网” 持 续 性 原 则 地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 人类应做到合理开发和利用自然资源,保持适度的人口规模,处理好经济发展与环境保护的关系 “没有破坏的发展” 共 同 性 原 则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务,需要各国的积极参与 解决全球性环境问题,必须进行国际合作;对于全球共有的资源,需要在尊重各国主权和利益的基础上,制定各国都可以接受的全球性目标和政策 “各国人民联合起来创造更加美好的世界” [题组冲关] (2023·陕西咸阳高一期末)如图为山东某企业集团的“磷铵、硫酸、水泥联产”生态产业链条,多条结构紧密、共享共生的产业链条,形成了独具特色的中国鲁北生态工业模式。据此完成1~2题。 1.该企业集团生态工业模式体现了可持续发展的(  ) A.公平性原则       B.共同性原则 C.持续性原则  D.发展性原则 2.该企业集团生态工业模式(  ) ①重视对废弃物的利用 ②阻断各生产部门之间的联系 ③降低产品的生产成本 ④增强第一、第二产业之间的联系 A.①③   B.②③   C.③④   D.①④ 解析:1.C 2.A [第1题,该企业循环经济模式实现了对废弃物的重新再利用,使废弃物再生资源化,有利于减少资源的消耗和废弃物的排放,体现了可持续发展的持续性原则。故选C项。第2题,该企业重视对废弃物的利用,变废为宝,降低了产品的生产成本,①③正确;通过构建结构紧密、共享共生的产业链条,加强了各生产部门之间的联系,但是生产过程中没有体现与第一产业(农业)的联系,②④错误。故选A项。] 考点二 实施可持续发展的途径 [真题赏析] (2023·浙江6月选考)某城市公园引入稻鱼生态系统,将原来分割稻田埂用架空的木栈道修建成鱼道,取得了良好效益。如图为改造前后田埂和鱼道的示意图。完成(1)~(2)题。 (1)修建鱼道的主要生态作用是(  ) A.扩大水稻播种    B.拓展生物通道 C.保障游客安全  D.增加雨水下渗 (2)下列地区最适合引进稻鱼生态系统的是(  ) A.江南丘陵  B.黄土高原 C.河西走廊  D.华北平原 从材料中获取信息 (1)某城市公园引入稻鱼生态系统。 (2)原来的分割稻田埂用架空的木栈道修建成鱼道。 从图中获取信息 改造前后的田埂和鱼道。 [解析] 第(1)题,读图可知,架空的木栈道修建成鱼道,并没有种植水稻,A错误;修建鱼道使原本被田埂割裂的稻田,连在一起,使鱼类有更宽阔的生长空间,拓展了生物通道,B正确;架空的木栈道修建鱼道,并没有增强游客的安全性,C错误;田埂变鱼道,对于雨水下渗的影响很小,D错误。故选B。第(2)题,据所学可知,秦岭-淮河以南,土地类型以水田为主,粮食作物以水稻为主,秦岭-淮河以北,土地类型以旱地为主,粮食以小麦为主。江南丘陵位于我国南方地区,水源充足,

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