2024高考备考之名句默写专项练习-备战2024年高考语文小专题训练（新课标卷区通用）

2024高考备考之名句默写专项提高练习 一、知识链接 从考查倾向看，主要是要求填写：①富有教育意义和警策作用的哲理句；②抒发爱国情怀，表明崇高理想、坚强意志、广阔胸襟的语句；③描写优美意境的语句；④反映以德治国、传统美德等方面的语句等。同时，注重考查格式比较工整、在结构上侧重于对偶并体现审美性的语句。默写题要求填写的诗句不是很复杂，但有一定的迷惑性。 一、情境式默写常见设题四角度 （一）提示型：题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。 （1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。 （二）阐释型：题干所提供的语境材料是对要求默写语句的具体阐释，表述中有明确的关键词暗示答案。 （2）李煜《虞美人》词中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。 （三）衔接型：题干所提供语境材料与要默写的句子从语意关系上来说，前后衔接，一脉相承。 （3）《阿房宫赋》中，作者情不能禁，接连慨叹，用两个假设指出爱民与长治久安息息相关：如果六国各自爱护它的人民，“则足以拒秦”；假使秦王朝又爱护六国的人民，“则递三世可至万世而为君”。 （四）开放意象型：这是2021年以来高考出现的类似于飞花令的开放式理解性默写，只为考生提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，考生答出相关内容即可，答案不唯一。 （4）芙蓉，又名荷花、莲花，历来为文人所钟爱，有时用以描绘夏日风光，有时用以象征高洁品格，有时用以比喻纯洁爱情或美好理想……比如：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。 二、情境式默写解题方法 1.关键词定位法 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点关键词(人、事、物、时间等),根据这些关键词可准确定位所填名句， 例1:韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“好古文”,点出了李蟠的文章爱好,而“六艺经传皆通习之”,则说明了李蟠的儒学素养。 例2;苏轼《念奴娇(大江东去)》中“羽扇纶巾”一句，写的是周瑜的儒将装束，“樯橹灰飞烟灭”一句,表明了周瑜的赫赫战功。 2.意义还原法 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译,我们把语句的意义或翻译还原为古文或诗句即可。 例3:《荀子·劝学》中写君子广泛学习且每天检查反省自己,智慧明达,行为就会没有过错的两句是:“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 3.技巧推断法 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法,比如“比喻”“侧面烘托"“正面描写”“反衬”等,我们借助这些手法加以推断联想,就可找到所填名句。 例4:苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的内容,开始是正面描写,写洞箫的声音呜咽,不绝如缕,接着用侧面描写，“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇“来表现洞箫声音的悲凉。 二、链接高考 （2023年新1卷）1．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。 （2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“______________，_______________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 （3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“______________，_______________”就很好。 （2023年新2卷）2.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“______________，_______________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“______________，_______________”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。 （3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“______________，_______________”。 （2023年甲卷）3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“ ”；过了几个月后，则“ ”。 （2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“______________，_______________”，描写相近动作，抒写近似心情。