第五单元 战争与文化交锋 课件--2023届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

第五单元 战争与文化交锋 2023级高考一轮复习选择性必修三 树 课标要求 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。 考情分析： 本单元是高频考点，注意与纲要下第七单元知识的关联。 结合教材P60单元导读归纳本单元阶段特征。 1.不同时期战争的起因：原始社会人们主要为 而战；奴隶社会和封建时代的人们通过战争 ， ；资本主义兴起后，各大国为 和 而进行的战争曾发展为 。 2.战争的破坏性：在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取 艰苦卓绝；战争带给人类深重的 ，给人类 造成严重破坏； 3.战争的客观进步性：客观上造成 的碰撞与 ，人们在精神阵痛中对文化进行 ，促进人类文化的交融与发展。 公元前334年，亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，公元前330,灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1.远征与统治 建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 中央：继承波斯帝国的基本制度，君权神授，将政治、军事大权集于一身。 地方：行省制；任用马其顿和希腊人担任主要职务 文化：推广希腊文化 亚历山大的远征的相关情况也给人类文化带来了深远的影响。指公元前808年-前168年，位于希腊西北部的王国攻下底比斯后，亚历山大纵容部下屠城为乐，城市夷为平地，居民一概为奴。如此残酷之手段，令其他城邦不寒而栗…… ——刘景华《人类六千年》 希腊城市底比斯被夷为平地 腓尼基名城推罗大屠杀 波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁 中亚：大量居民被屠杀或被迁移 消极：给被征服地区造成了严重破坏，文化发展进程一定程度上被打断。 古希腊文明 古埃及文明 古印度文明 古巴比伦文明 波斯文明 2、影响 （一）亚历山大远征 ——破坏性+建设性 那么亚历山大远征及其继任者的政策产生了什么影响呢？我们一起来看一下，首先在征服的过程中，亚历山大对所到之处许多城市采取了极为残酷的做法。不同文明的重要代表，攻下底比斯后，亚历山大纵容部下屠城为乐，城市夷为平地，居民一概为奴。如此残酷之手段，令其他城邦不寒而栗…… ——刘景华《人类六千年》承载千年的历史文化名城，都消失在历史长河；但在毁城的同时也在建城，史料记载几百座，但先在留下来的而实际做，什么样的人会用自己的名字命名城市，自信的人，16岁随父出征，就建立起了第一座亚历山大城，是不是想到了自己，以后有能力了也可以把这所学校以你的名字命名。 5 思考2：结合图片材料，指出亚历山大对征服区的统治政策和具体举措？ 这些举措的主要目的是什么？有什么影响？ 政策：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 （1）埃及：自称法老之子 （2）波斯：以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用制度，任用波斯人为官，推广波斯礼仪，鼓励马其顿和波斯人通婚，以马其顿方式训练波斯士兵。 目的：加强对被征服地区的控制 影响：客观上促进东西方文化交流，促进“希腊化时代”到来。 埃及 文明 希腊 文明 两河流域 文明 印度 文明 “希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。（空间角度） “希腊化时代”：从亚历山大远征（前334年）到罗马最终征服托勒密埃及（前30年）之间大约300年被称为“希腊化时代”。（时间角度） 亚历山大确实开创了一个新时代——希腊化时代。“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著，董仲瑜等译《西方文明简史（第四版）上》 2.“希腊化世界”与“希腊化时代” 概念释读 7 托勒密埃及的统治者 ①希腊人和马其顿人逐渐融合（促进民族融合） 征服者：希腊人和马其顿人逐渐融合，成为统治阶级，垄断高级官职、占有土地、税收优惠，生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。 被征服者：被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化，说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员。 【学思之窗】为什么希腊人特别强调“身份”的不同？这反映出“希腊化”的何种表现？ 公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说： 国王啊，我请求你，如果你同意，