第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 课件--2023届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 2023级高考一轮复习选择性必修三 树 第三单元 人口迁徙与文化认同 【课标要求】 了解历史上不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 考情分析： 本单元是中频考点，注意与刚要下第一、二单元与本册第二单元的联系。 周边 课程标准： 1.了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙。 2.认识人口迁徙对人类文化变迁的影响。 3.认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同问题。 1.古代：游牧民族的几次迁徙，对 区域文化的形成和转型产生重大影响。 2.近代：欧洲的殖民扩张，改变了 和 人口结构，造成 人口损失，驱动 的大量迁移。 3.现代：人口迁徙，主要动力来自 ， 、_____ 和 造就大量难民。难民的机遇与挑战：一般无基本的 ，但受 的人道主义救助。 亚欧大陆 美洲 大洋洲 非洲 亚洲劳工 经济全球化 战争 灾难 经济因素 国民权利 国际社会 结合教材P33单元导读归纳本单元阶段特征。 游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击： 1、公元前2千纪印欧人的迁徙； 2、3-6世纪亚欧游牧民族大迁徙； 3、14世纪蒙古人西征南掠。 ——吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 中国5000年来气温变化曲线图，世界的以此做大致参考 游牧民族VS农耕民族 从地理气候上说，每当草原寒潮来临时，北方的游牧族群都会向南迁徙。从资源禀赋上说，草原地区所能承载的人口只是农耕地区的十分之一，游牧族群必须从中原获取粮食、茶叶、丝麻织品以维持生存和开展贸易。中原对周边族群强大的吸引力之一是先进的农业和手工业[参见：费孝通著，《中华民族的多元一体格局》，《北京大学学报(哲学社会科学版)》，1989年第4期。] 4 游牧世界 VS 农耕世界 农业诞生 游牧世界 农耕世界 在整个古代历史上，农耕世界与游牧世界之间的相互交往和冲突，都是一个经常存在的现象。 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 起源于东欧平原；是游牧民，驯养马匹，制造了马拉战车。 印欧人作战的场景 1.印欧人的迁徙概况 思考1：结合教材和图片内容，指出印欧人的种族特点？ 印欧人可能起源于东欧平原，他们是游牧民，驯养了马匹。与牛、驴等动物相比，马高大壮硕，奔跑速度快，受到印欧人的喜爱。印欧人在作战时，把马套到车上，制造了马拉战车。——P34 （1）人群特征： 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 或者因为气候的变化给山地和草原牧民带来灾难，或者出于对文明国家财富的垂涎，在绵亘东西的北方草原上、在公元前二、三千纪——这一特定的时空领域，发生了长达一千多年的民族大迁徙。 ——张国刚《人类的童年与文明的边疆》 思考2：结合材料，分析有哪些因素可能促使印欧人进行迁徙？ 自然灾害：气候变化的影响 生活习性：游牧生活需要逐水草而居 技术保障：拥有驯化的马和轮式车 民族性格：印欧人骁勇强悍 生存需要：食物匮乏和来源不稳定 （2）迁徙原因： 外部吸引：毗邻文明的富庶容易招致蛮族劫掠 ① ③ ② ④ ⑤ ①前2000年，进入巴尔干半岛，演变成后世的希腊人; ②前17世纪，进入小亚细亚，发展为赫梯人； ③前6世纪，进入伊朗高原，发展为波斯人； ④ 进入印度河流域，被称为雅利安人； ⑤占领了西欧北部的广大地区，被称为凯尔特人。 思考3：印欧人所到之处产生了哪些新的文明？印欧人的迁徙有哪些特点？ ①空间：迁徙地域范围广（主要向北、西、南三个方向迁徙） ②时间：持续时间长 ③方式：以武力征服、或者融合 ④形成多种新的民族 ⑤对区域文化发展影响深远 地域 印欧人迁徙对早期区域文化的影响 公元前 世纪，赫梯人在 建立赫梯帝国。公元前 世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，公元前13世纪末因 逐渐衰落 公元前 世纪，波斯人建立了历史上第一个 的大帝国，西亚和北非文明区首次被 起来， 文明和 文明发生了深入、广泛的交流 公元前 年左右进入 地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。希腊文明成为 的一个重要源头 人从 流域推进到 流域，把 等带到印度 公元前 年左右，印度历史进入 时代。