2014- 2015学年人教版八年级数学下册20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 课件（共16张PPT）

人教版八年级（下册） 20.3课题学习 第二十章数据的分析 为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。 收集近两年你校八年 级学生的《体质健康登记 表》，分析登记表中的数 据，对你校八年级学生的体质健康情况进行评定，从而提出增强学生体质健康的建议。 这个调查如何完成呢？ 一、收集数据 2、确定抽取样本的方法 按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生。 1、确定样本 从全校八年级的各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本。 二、整理数据 分析样本的体质健康登记表中的各项数据。 三、描述数据 整理好数据，即可画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。 四、分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论。 五、撰写调查报告 六、交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理 寻找规律、得出结 论的感受。 通过对所收集到的数据进行分析，可以获得关于该组数据的相关结论，了解到其集中情况、波动情况；并可以由此对该组数据对应的总体进行估计。整个过程中，关键在于求数据的平均数、中位数、众数、极差、方差，并理解各个量所代表的意义。 数据的代表 数据的波动 平均数 中位数 众 数 极 差 方 差 用样本平均数 估计总体平均数 用样本方差 估计总体方差 用样本估计总体 梳理 1、一个样本的数据按从小到大的顺序排列为： 13，14，19，x，23，27，28，31。若其中位 数为22，则x等于（ ） A、 20 B、 21 C、