13.桥（课件）-统编版语文六年级上册

13 桥 1 学习目标： 1、有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的品质。 2、学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。 3、理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 2 咆 哮 páo xiào 3 嗓 淌 sǎng tǎng 嗓子 润嗓 流淌 淌泪 4 哑 揪 yǎ jiū 沙哑 哑巴 揪住 揪心 5 呻 废 shēn fèi 呻吟 废话 荒废 6 7 8 发现山洪来临时，人们有哪些表现？ 惊慌、恐惧 9 从文中画圈的词语中，体会老汉的形象 冷静镇定。 10 画出老汉语言描写的句子，体会老汉的品质。 先人后己，镇定自若。 11 “冲、揪、吼、凶”写出了什么？ 这是一个坚持原则的老汉。 cuān 12 生动形象地写出了老汉愤怒、生气的特点。 比喻 13 思考：过桥的顺序发生了怎样的变化？ 老汉要求的顺序：群众——党员——老汉。 现在的顺序:群众——党员——小伙子——老汉。 群众得救 小伙子和老汉牺牲 14 读故事的结尾，你发现了什么？ 小伙子原来是老汉的儿子。 15 小说的最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ 设置悬念，前后照应。 构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。 16 同学们，听，风在呜咽着；看，云也低垂着。满面泪痕的老太太在别人的搀扶下来了，获救的村民们都来了，站在残桥前大家思绪万千、轻轻低语。假如你是获救的村民，你会低语些什么？  我会…… 思考探究 17 $$