第4章 第2节 第1课时 体液免疫-2022-2023学年高二新教材生物选择性必修1【步步高】学习笔记（人教版）京津琼粤浙渝鄂闽云晋皖黑吉桂贵甘赣豫新

体液免疫 第1课时 学习目标 1.理解免疫系统对病原体的识别。 2.概述体液免疫的过程。 2 1.免疫系统对病原体的识别 (1)身份标签 ①成分：一般为 。 ②特点：病毒、细菌等病原体带有各自的身份标签。 (2)识别方式：免疫细胞靠细胞表面的 来辨认。 教材梳理 蛋白质 受体 2.体液免疫 (1)概念：B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 (2)基本过程 ①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了 信号。 ②一些病原体被 等抗原呈递细胞摄取。 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在____ ，然后传递给 。 抗体 体液 第一个 树突状细胞、B细胞 细胞 表面 辅助性T细胞 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的 信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌 。 ⑤B细胞受到 的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的 过程。 第二个 细胞因子 两个信号 分裂、分化 ⑥ 产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的 或对人体细胞的 。 浆细胞 增殖 黏附 (1)病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的(　　) (2)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别(　　) (3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原(　　) (4)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体(　　) (5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞(　　) (6)B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体(　　) √ √ × × 判断正误 × × (1)记忆B细胞再次接触相同抗原时，增殖分化形成浆细胞才能产生抗体。 (2)在二次免疫时，浆细胞可来自B细胞的增殖分化，也可来自记忆B细胞的增殖分化。 (3)浆细胞不能识别抗原，是唯一能产生抗体的细胞。 特别提醒 一、体液免疫的过程 1.分析体液免疫的研究历程，回答相关问题： (1)1948年，法格雷乌斯证明抗体是受抗原刺激后，由淋巴细胞转化成的浆细胞产生的。1967年，克拉曼和米切尔等科学家证实抗体的产生需要T细胞和B细胞协同作用。1970年，米勒证实辅助性T细胞虽不产生抗体，但能协助B细胞产生抗体。 综合上述三个研究结果分析：抗体的产生过程涉及哪些细胞？这些细胞是如何相互作用的？ 核心探讨 提示　T细胞和B细胞等。辅助性T细胞协助受抗原刺激的B细胞转化为浆细胞，再产生抗体。 (2)20世纪70年代乌纳努埃等证明巨噬细胞在抗体形成中具有重要作用。1983年，哈斯基乌斯等证实T细胞表面存在识别抗原呈递细胞呈递的抗原—MHC的受体分子。 综合上述研究结果分析：体液免疫过程还与什么细胞有关？这些细胞之间是如何相互作用的？ 提示　巨噬细胞等抗原呈递细胞。抗原呈递细胞加工抗原，并呈递给T细胞。 (3)根据上述研究提出体液免疫过程的假说并绘制流程图。 提示　如图所示 2.阅读课本P72的相关内容，请完成体液免疫的具体过程。 抗原 呈递 细胞 辅助性 T细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 二、二次免疫及其特点 在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如下图所示。请据图回答下列问题： (1)在第28 d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？ 提示　28 d前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫、而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效、产生的抗体浓度差异也就更大。 (2)如果在第56 d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在曲线图上画出来。 提示　如图所示 1.B细胞活化的条件 核心归纳 两个信号的刺激 ①病原体与B细胞接触 ②辅助性T细胞表面的特定分子发生变 化并与B细胞结合 细胞因子的作用：由辅助性T细胞分泌，可以促进B细胞分裂、 分化过程 17 2.二次免疫及其特点 (1)二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗