5.2细胞的分化同步练习2023-2024学年高一上学期生物北师大版必修1

5.2细胞的分化——2023-2024学年高一生物北师大版(2019)必修一同步课时训练 1.下列关于细胞分化的叙述不正确的是( ) A.细胞分化在生物界普遍存在,是多细胞生物发育的基础之一 B.细胞分化发生在多细胞生物体的整个生命进程中 C.细胞分化一定是不可逆的,一直保持分化后的状态 D.分化产生的不同组织细胞内的蛋白质不完全相同 2.下列关于细胞多样性的说法,错误的是( ) A.细胞多样性的根本原因是细胞中的基本结构不同 B.在不同环境中生存的细胞,其结构和功能有所不同 C.同一多细胞生物,细胞结构和功能的分化导致细胞呈现多样化 D.不同生物细胞的形态和结构是多种多样的,体现了细胞的多样性 3.下图为一只牛蛙体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述错误的是( ) A.四种细胞都是真核细胞 B.四种细胞来源于同一个受精卵细胞 C.四种细胞的形态各不相同 D.四种细胞的遗传物质都不相同 4.下列关于细胞分化和细胞全能性的叙述,错误的是( ) A.在个体发育过程中,有序的细胞分化能够增加细胞的类型 B.克隆猴“中中”“华华”的诞生,说明动物体细胞的细胞核具有全能性 C.血红蛋白基因在红细胞中处于活动状态,在肌肉细胞中处于关闭状态 D.植物的保卫细胞是高度分化的体细胞,失去了分裂能力和细胞全能性 5.下列关于细胞全能性的说法,正确的是( ) A.植物细胞的全能性是植物组织培养技术得以实现的理论基础 B.现代技术还未实现用动物卵细胞或精子直接培育出动物个体,说明它们没有全能性 C.通过组织培养得到大量黄花蒿细胞,用于大量生产青蒿素的过程体现了黄花蒿细胞的全能性 D.农作物的“春种夏长秋收”体现了细胞的全能性 6.在细胞的生命历程中,会出现分化的现象,下列有关叙述错误的是( ) A.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 B.壁虎断尾后重新长出新的尾巴,不能体现细胞的全能性 C.通常情况下,细胞的分化程度越低,全能性越高 D.高度分化的成熟的叶肉细胞仍具备发育成完整植株的潜能 7.下表是人体内幼红细胞、胰岛细胞和唾液腺细胞内所含有的核基因及这些基因表达的情况(“+”表示该基因能表达,“-”表示该基因未表达)。下列有关叙述不正确的是( ) 细胞 血红蛋白基因 胰岛素基因 唾液淀粉酶基因 丙酮酸激酶基因 幼红细胞 + - - + 胰岛细胞 - ① - + 唾液腺细胞 - - ② + A.表格中的①②都应该是“+” B.幼红细胞中存在血红蛋白基因,缺乏胰岛素和唾液淀粉酶基因 C.丙酮酸激酶基因的表达产物,很可能对维持人体细胞的基本生命活动很重要 D.上述细胞在形态、结构和功能上的差异会一直保持,直到死亡 8.在胚胎学研究中,人们注意到细胞间的相互作用对细胞分化和器官构建有一定的影响。还有实验证明,改变细胞所处的位置可导致细胞分化的方向改变。下列关于细胞分化的叙述正确的是( ) A.已分化的细胞不可能具有细胞分裂能力 B.细胞分化过程中,细胞内核酸的种类和数量不会发生改变 C.细胞分化的方向改变,可能与周围细胞分泌的信号分子的诱导有关 D.细胞分化过程中细胞器的种类和数量不会发生变化 9.多细胞生物体的生长发育离不开细胞的分裂与分化,下列关于细胞分裂与细胞分化的相关叙述正确的是( ) A.肝细胞和肌细胞在形态、遗传信息及生理功能等方面均存在差异 B.体细胞克隆猴实验说明已分化的动物体细胞具有全能性 C.白血病患者血液中出现大量异常增殖、分化的白细胞,可通过骨髓移植治疗 D.人体内大多数乳腺细胞仍然具有分裂和分化能力 10.我国科学家通过体细胞诱导培养出了类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞,这是目前全球在体外培养的“最年轻”的人类细胞。下列相关说法错误的是( ) A.材料中诱导产生的人类全能干细胞具有分裂和分化能力 B.材料中诱导产生的人类全能干细胞具有细胞全能性,原因是细胞含有个体发育的全套基因 C.该项技术有助于解决器官短缺等问题 D.材料中体细胞与人类全能干细胞的基因组成相同,基因表达情况也相同 11.人的骨髓中有许多造血干细胞,它们通过增殖和分化,能不断产生其他种类的细胞。如图展示了造血干细胞分化成多种细胞的潜能。下列相关叙述错误的是( ) A.与肥大细胞相比,造血干细胞的分化程度低,分裂能力强 B.过程b表示细胞分化,得到的各种细胞内的遗传物质没有发生改变 C.红细胞、巨核细胞和单核细胞不同的根本原因是基因进行了选择性表达 D.造血干细胞分化成血小板和巨噬细胞,说明造血干细胞具有全能性 12.美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成完整的新植株,如图所示。分析回答下列问题: (1)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_分裂完成的。 (2)细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中,形态、结构