第9课 两宋的政治和军事 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《两宋的政治和军事》教学设计 ➽ 教学背景分析： 1. 教材分析：本课为统编版高中历史必修上册第三单元第 9 课《两宋的政治和军事》。教材内容主要包括两宋时期的政治制度、军事制度、边疆政策等方面的内容，旨在帮助学生了解两宋时期政治和军事的发展变化及其影响。 2. 学情分析：学生已在此前的学习中了解到中国古代的基本政治制度和军事制度，对于两宋时期的政治和军事有一定的认知基础。然而，对于两宋时期的具体政治制度、军事制度及边疆政策的理解可能较为模糊，需要进一步的学习。 ➽ 核心素养： 1. 唯物史观：引导学生从社会经济发展的角度理解两宋时期政治和军事制度的变化，培养学生用唯物史观分析历史问题的能力。 2. 史料实证：通过分析历史文献资料和考古发现，使学生了解两宋时期政治和军事制度的具体情况，培养学生的史料实证能力。 3. 时空观念：通过学习两宋时期政治和军事制度的发展变化，培养学生的时空观念，使学生能够准确地把握历史事件的时间和空间。 4. 历史解释：引导学生分析两宋时期政治和军事制度变化的原因和影响，培养学生的历史解释能力。 5. 家国情怀：通过学习两宋时期政治和军事制度，使学生了解国家安全的重要性，培养学生的家国情怀。 ➽ 教学重点难点： 1. 教学重点：两宋时期的政治制度、军事制度和边疆政策。 2. 教学难点：理解两宋时期政治和军事制度变化的原因及其对社会发展的影响。 ➽ 教学方法： 1. 讲授法：讲解两宋时期的政治制度、军事制度和边疆政策，帮助学生掌握基本知识。 2. 案例分析法：选取典型历史事件，引导学生分析两宋时期政治和军事制度变化的原因和影响，培养学生的历史解释能力。 3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力和沟通能力。 4. 情境教学法：创设历史情境，让学生身临其境地感受两宋时期的政治和军事制度，提高学生的学习兴趣。 ➽ 教学过程： 一、导入 - 通过问题引导学生思考：两宋时期，我国的政治和军事制度有哪些特点？这些制度是如何影响当时的社会和国家的？ 二、政治制度的演变 1. 宋朝的建立和政治制度的继承 - 介绍宋朝的建立背景和过程 - 阐述宋朝对前代政治制度的继承和发展 宋朝的建立可以追溯到 960 年，当时后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立了宋朝，定都汴京 (今河南开封)。在赵匡胤的统治下，宋朝开始了长达 167 年的繁荣时期。 宋朝在政治制度方面，继承了唐朝和五代的一些制度，同时也进行了一些发展和创新。在行政制度上，宋朝实行了“三省六部制”，即设立了三省 (中书省、门下省、尚书省) 和六部 (吏部、礼部、房部、兵部、刑部、工部)，这种制度使得政府机构更加完善和专业化。 在科举制度上，宋朝也进行了一些改革。唐朝时期，科举主要考察文学才能，而宋朝则更加注重考察经邦济国之术。此外，宋朝还增加了殿试和武举，使得科举制度更加全面和严格。 在法律制度上，宋朝颁布了《宋刑统》，这是一部具有划时代意义的法典，对后世影响深远。在《宋刑统》中，宋朝强调了法律的公正和人权保护，规定了罪刑法定、平等适用等原则，使得法律制度更加完善和公正。 宋朝在政治制度方面的发展，不仅为当时的社会稳定和繁荣奠定了基础，同时也对后世产生了深远的影响。 2. 宋朝的政治制度特点 - 分析宋朝的政治制度特点，如中央集权、官僚体制等 - 比较宋朝与前代的政治制度差异 宋朝的政治制度特点主要体现在以下几个方面： 1. 中央集权：宋朝统治者为防止藩镇割据和大臣、外戚、女后、宗室、宦官的擅权，以及防御辽、夏等国的侵扰，把政治、军事、财政大权最大限度地集中到朝廷。这种集中体现在职官制度上，如设立中书门下作为最高行政机构，枢密院作为最高军政机构，参知政事作为副相分割宰相行政权，三司使管理财政，分割宰相的财权。 2. 重文轻武：宋朝采取文官制，吸取了五代藩镇割据武人称雄的教训。这种政策有效巩固了统一，但也导致宋代积贫积弱。 3. 军事上内重外轻：为防止武将专权，宋朝实行军事上内重外轻的政策，即中央军队实力强大，地方军队实力较弱。 比较宋朝与前代的政治制度差异，主要体现在以下几个方面： 1. 唐朝时期，中央集权相对较弱，地方节度使权力较大，容易导致藩镇割据。而宋朝通过设置二府三司制，加强了中央对地方的控制力，遏制了藩镇割据现象。 2. 宋朝实行重文轻武的政策，与唐朝的尚武精神有所不同。这使得宋朝文化繁荣，但也导致了军事实力的下降。 3. 宋朝加强了科举制度，使官员选拔更加公平，选拔出了许多优秀的政治家。而唐朝时期，官员选拔还存在一定的门第观念，选拔方式较为复杂。 3. 宋朝的政治制度对社会和国家的影响 - 分析宋朝政治制度对社会稳定、经济发展等方面的影响 宋朝实行的是中央集权的政治制度。这种制度在当时有一定的积极作用，如加强