满分作文：《花开》《韧战》《遇见》《喊出爱的名字》-备战2024年中考语文满分写作

满分作文：《花开》《韧战》《遇见》《喊出爱的名字》 导语： 生活精彩纷呈，“鲜花”处处皆有，美就在身边，就看我们是香拥有一双发现美的眼睛。有的人善于发现、精于采摘，挑选出一两朵，把自己打扮得花枝招展，恰到好处。 1、选择有真情实感的材料。从亲身经历或观察得到材料。自己亲身经历的材料，有自己的切身感受，最容易表达自己的真情实感，这样写下的文章感人，而且任何人的经历都不可能与别人雷同，所以，选择这种材料便能给人耳目一新的感觉。 2、选择阅读中获得的材料。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得越多，占有的材料就越多。一些间接的知识只有通过阅读来获得。因此认真地读几本有价值的书，也是我们积累素材的一条途径。当然，在中考备考阶段，我们时间紧迫，无法有更多的时间阅读，这时我们读书便要专一点，即专注一个名人，一本名著。 3、选择与时俱进的材料。即通过报刊、广播、电视、网络等新闻媒体获取信息，再现时代风云。但是面对铺天盖地而来的信息，我们不能全部吸收，而要有所侧重。从中考备考的角度来说，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，抓住一个热点话题，特别是个人比较感兴趣的热点话题，进行认真细致的追踪，是选材创新的又一法宝。 《花开》 绽放的花儿是美丽的，等待花开的过程则是漫长的。而捏面人也是一样，须得不断练习技艺才能捏出栩栩如生的人物，让面团如花苞般在手中绽放。 记得那时候，老师拟定二十四节气为主题，让我们用面塑做出不同的节气场景。我选择了惊蛰。经过搜集素材，捏制背景之后，我们终于迎来了最后一个环节：人物塑形。只见老师揪出一块面团，揉一揉，压一压变成一个面饼，再用滚子轻轻一挑，刻刀一划，一个小孩子的鼻子，嘴巴就出来了，面团从此也就有了神韵。我看着老师的演示，感觉捏人物好像很简单，便迫不及待的拿出一块面，想要自己动手试试。 揪出一块面团，揉搓成圆球，稍微压扁，一挑，一划…我照着老师的做法，可是人物脸却扭曲了。我又尝试了几次，可是小孩的五官位置总是不太准确，鼻子还被挑破了。我拿着人物的脸焦急的问：“老师，这个五官我还是不太会捏怎么办？”“小范，你的手法没什么问题。你可以多观察观察人的面部特征，心中有数了再试试。”老师说道。 对比同组学过素描的同学，我对于立体事物的感知确实还有很多不足，于是我便穿梭在教室间，到处观察其他同学的面孔：有的人是双眼皮，有的人是单眼皮，有的人的鼻子像一座高高的山峰拔地而起，有的人的鼻子则是较为低矮的丘陵小巧精致。观察完现实中的同学，我又把目光转向插画中的人物，通过对比，我发现画中人物的眼睛更大，面部特征更加有记忆点。 经历了一番沉淀，我拿出一块肉色面团，反复揉搓直至没有细纹，用两根手指在面团上轻轻按压出眼眶的轮廓，接着拿滚子在面团中部一挑，塑形就完成了。“嗯，这次果然比之前的作品好了许多。”我暗暗认可道。但是一经对比，我的作品还是有待改进。于是，在教室中，你会看到一个这样的身影：一位少年在一方矮矮的木几前，反复揉搓面团，用小刀不断改动。面团长时间暴露在空气中，再加上我一次又一次的揉捏，早已变得干裂，我只得用小刷子在面上涂水才能继续塑形。历经了各种工具的折磨，面团上的灰尘和细毛也已清晰可见。终于，再反复的尝试中，我成功的捏出了合格的人脸，老师也十分满意，我可以正式捏人脸了。 关于捏面人的尝试，也是我突破自我的过程。只有沉下心来，摒除杂念，才能悟出真谛，继而实践。而捏出塑造五官便是花开，是自我沉淀而后悄然绽放之花开，更是让中华非物质文化遗产在我手中传承之花开。 《韧战》 红榜前围了圈圈层层，我奋力挤入人群满心期许地找寻着自己的名字，没有胜利的喜悦，我的名字挨在角落一隅，而他的名字却独占鳌头无比闪耀。我摇头苦笑，或许这场长达数年的比较就此落幕了吧，我终究没有再坚持下去的勇气。坐在回程的公车上，我习惯地缩在最后一排。窗外是雨，密密地斜织着，像诗人的情愫，我透过窗户看自己的模样，那样的落魄。我好似看见一个面目狰狞的小人在哭喊着向我求助，那样的无助，我不敢再看。我知道自己不能再这样下去，我试着振作起来，学着他的模样，在泥泞中挣扎前行。我一次又一次地丈量着我们间的距离，但现实并没有幻想中的那样美好，我们间的距离依旧在拉大，以往的同学，朋友轮流搏得风口浪尖，而在小学张扬青春的我却顿失色彩，看着不断下滑的成绩，一颗心低到了谷底。 然而希翼总出现在拐角处，新年伊始他赠我一本诗集，翻开诗集的扉页映入眼帘的仍是他飘逸张狂的字迹：“所有不能将我打败的，终将使我变得更加强大。”我轻轻抚摸着墨迹，摇头苦笑，强大又何谈容易呢，内心的热血早已不再沸腾，正值年少的我却不再有一颗坚韧的奋斗之心。缓缓合上手中的诗集走进房间，准备将这本书放进书架时却不慎碰掉了一本书，一张老旧泛黄的照片掉了出来，一个满脸骄傲孩童手拿奖状面对着镜头，我轻