3.2大气受热过程-【爱上地理课】2023-2024学年高一地理同步教学课件（湘教版2019必修第一册）

第三章 地球上的大气 第二节 大气受热过程 湘教版（2019）高中地理必修1 【 课标要求 】 运用示意图等,说明大气受热过程, 并解释相关现象。 【核心素养目标】 1.综合思维：①理解大气的削弱作用和保温作用;②从要素综合的角度分析影响昼夜温差大小、太阳辐射量大小及气温的高低等地理现象的成因及其气温对其他地理要素的影响。 2.区域认知：根据区域的纬度、海陆位置等信息，分析该地和对比其他区域的气温高低、逆温成因及其影响。 3.人地协调观：结合温室效应的作用原理，理解大气受热过程对人类生产、生活的影响，说明保护大气环境的重要性。 4.地理实践力：结合大气对地面的保温作用和削弱作用原理解释生产、生活中的地理现象。 探究导入 霞是日出、日落前后天空或云层上出现的彩光，由接近地平线的太阳经大气中尘埃、水汽和空气分子散射后的剩余色光形成。日出，日落时分，太阳光经过大气的路程比正午时分长，更多的蓝光、紫光在进入我们的视野前被散射掉了，剩下主要包括号红光、橙光的太阳光。 探究导入 霞是日出、日落前后天空或云层上出现的彩光，由接近地平线的太阳经大气中尘埃、水汽和空气分子散射后的剩余色光形成。日出，日落时分，太阳光经过大气的路程比正午时分长，更多的蓝光、紫光在进入我们的视野前被散射掉了，剩下主要包括号红光、橙光的太阳光。 1.通常太阳越接近地平线，朝霞、晚霞的颜色就越红。观察这一自然现象，并思考其形成原因。 太阳越接近地平线，水汽和尘埃等越多，大气对太阳光的散射作用越明显，散射掉的蓝光和紫光越多，保留下来的红光和橙光越多，因此霞的色彩就越红。 探究导入 霞是日出、日落前后天空或云层上出现的彩光，由接近地平线的太阳经大气中尘埃、水汽和空气分子散射后的剩余色光形成。日出，日落时分，太阳光经过大气的路程比正午时分长，更多的蓝光、紫光在进入我们的视野前被散射掉了，剩下主要包括号红光、橙光的太阳光。 2.大气中所含的水汽越多，朝霞、晚霞的颜色就越红。试着解释“朝霞不出门，晚霞行千里”的道理。 朝霞说明早晨天空有云彩存在，有较多的水汽，大气状态不十分稳定。随着太阳升高，热力作用增强，对流进一步发展，云也进一步发展变化，容易造成阴雨天气而不便出行。相反，晚上由于太阳下山，大气状况逐渐趋于稳定，对流减弱，云也易于消散，天气一般晴好，有利出行。 1 .大气对太阳辐射的 削弱作用 太阳辐射能量最集中的部分 知识回顾：太阳辐射 1.紫外区：波长<0.4 2.可见光区： 波长介于0.4-0.76 太阳辐射能量最集中部分 3.红外区：波长>0.76 实验证明：物体温度越高，其辐射最强部分波长越短。太阳表面温度高，所以太阳辐射为短波辐射。 长 短 7 一、大气对太阳辐射的削弱作用 到达地面的太阳辐射示意图 1.削弱作用的表现形式 反射作用、 散射作用、 吸收作用。 太阳辐射 总体波长范围：0.15～4微米 紫外光 可见光 红外光 占太阳辐 射能比例 7％ 50％ 43％ 波长 (微米) 小于0.175 0.175～0.40 0.40～0.76 大于0.76 经过大气层时发生的情况 几乎全被上层大气中的氧原子吸收 绝大部分被平流层中的臭氧吸收 波长较短的蓝色光等为大气分子所散射，水汽、云和浮尘可阻挡、反射和吸收一部分可见光，绝大部分的可见光能够直接到达地面 对流层大气中的二氧化碳、水汽、云和浮尘等，可直接吸收相当数量的红外光 思考：大气对太阳辐射的削弱作用形式各有什么特点？ 一、大气对太阳辐射的削弱作用 9 无选择性 云 太 阳 光 （1）反射作用 参与的大气成分：云层、较大颗粒的尘埃 特点： 云层越越厚，云量越多，反射越强 厚厚的云层反射减少了到达地面的太阳辐射，所以气温低。 一、大气对太阳辐射的削弱作用 10 思考：为什么白天多云，温度不会太高？ 厚厚的云层反射减少了到达地面的太阳辐射，所以气温低。 参与的大气成分： 特点： 选择性 波长较短的蓝、紫色光最易被散射 空气分子 微小尘埃 空气分子、微小尘埃 （2）.散射作用 一、大气对太阳辐射的削弱作用 12 读图思考： 1、从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？ 2、为何大气直接吸收的太阳辐射能量很少？ 地 面 高层大气 平流层 对流层 O3大量吸收紫外线 CO2、水汽吸收红外线 具有选择性 太阳辐射的能量主要集中在可见光部分，大气对可见光吸收得很少，所以大部分可见光能够透过大气到达地面。 O原子吸收紫外线 大气上界 一、大气对太阳辐射的削弱作用 （3）.吸收作用 13 大气 对 太阳辐射的 吸收作用 平流层中的臭氧，主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线 对流层大气中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太阳辐射中