专题一：数的运算与长度单位篇【两大篇目】-2023-2024学年二年级数学上册期末核心考点集训（人教版）

1 / 10 2023-2024 学年二年级数学上册典型例题系列 期中复习专题一：数的运算与长度单位篇【两大篇目】 本专题是期中复习专题一：数的运算与长度单位篇。本部分包括长度单位、 100 以内的加减法、表内乘法等内容，该部分内容根据篇目进行分类，每个篇目 又包含多个常考考点，建议作为期中复习核心内容进行讲解，一共划分为两个篇 目，欢迎使用。 ...................................................................................... 2 ...................................................................................... 3 ...................................................................................... 4 ...................................................................................................... 4 .......................................................................................... 5 .......................................................................................... 8 .............................................................................. 8 .............................................................................................. 9 ............................................................................................ 10 2 / 10 一、长度单位。 1.统一长度单位的必要性。 在测量物体的长度时需要统一长度单位，这样才能的到同样的测量结果。 2.认识厘米和用厘米测量物体的长度。 量较短的物体，可以用“厘米”做单位。 3.认识米和厘米的关系。 量比较长的物体，通常用“米”做单位，1米=100 厘米。。 二、线段。 1.线段的特征及测量。 线段的特征：(1)线段都是直的。(2）钱段可以量出长度。(3)钱段有两个端点。 测量线段的方法：将尺子的刻度 0与钱段的一端对齐，钱段的另一端对着的刻度 就是钱段的长度。 2.画线段。 画线段时，从尺子的刻度 0开始画,是几座半长的钱段就画到刻度几。 三、长度单位与生活应用。 1.选择恰当的长度单位解决问题。 估测物体的长度要做到“一定”“二比”。 一定：确定合适的标准量作为估测单位。 二比：运用估测单位比较，并得出估测结果。 2.选择长度单位时,可以利用数据和单位相结合的方法来判断；也可以借助参照 物以及自己身边的一些“尺子”做标准,如食指的宽度大约是 1厘米、一推长大 约 13 厘米、小朋友的身高是 1米多一些等等,来推测生活中一些物体的高度。 1．在括号里填上厘米或米。 3 / 10 桌面的长 60( ) 脚印长 1( ) 篮球场长 28( ) 2．选择合适的单位填空。 米 厘米 (1)我们的教室长约 7( )。 (2)课桌高 70( )。 (3)亮亮的身高是 128( )。 (4)黑板宽约 1( )。 1．量一量，再说说你分别是用什么尺量的。 长约( )厘米，用( )尺量。 长约( )厘米，用( )尺量。 长约( )厘米，用( )尺量。 4 / 10 2．估计一下图中的实物各有几厘米长，再量一量。 估计：( )厘米，测量( )厘米。 估计：( )厘米，测量( )厘米。 1．单位换算。 (1)1 米＝( )厘米 (2)300 厘米＝( )米 (3)4 米＝( )厘米 (4)800 厘米＝( )米 2．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 8厘米( )8 米 3 米( )3 厘米 80 厘米( )1 米 90 厘米( )9 米 1．下面的图形是线段吗？是的画“√”，不是的画“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2．画一条比 10 厘米少 8厘米的线段。 3．画一条比下面线段短 3厘米的线段。（标出线段的长度） 5 / 10