第2.5课 珍稀动物（教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

珍 稀 动 物 【教学目标】 1. 认识我国的几种珍稀动物。 1. 通过认识珍稀动物和查找相关资料，体会到保护珍稀动物的意义及措施 1. 了解为什么要保护珍稀动物，认识到人与自然要和谐相处 【教学准备】 (1)材料准备：教师准备贴板、图片资料、卡纸、安全剪刀、胶水等；课前收集珍稀动物的图片资料、文本资料等。 (2)活动场地：教室。 【教学过程】 (1)提出问题。 提问：阅读我国的珍稀动物，如大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴等，这些都是我国的珍稀动物，你们对它们有哪些了解呢? 生1: 大熊猫和金丝猴属于哺乳动物 生2: 白鳍豚属于鱼类 师：除此之外，你们还知道我国哪些珍稀动物呢 生1: 东北虎、华南虎、丹顶鹤、藏羚羊…… (2)事实证据。 展示图片介绍，藏羚羊的别名、分布范围、生活习性、种群现状，以及人们杀害藏羚羊的行为，以唤起学生保护动物的意识。 师：看了刚才播放的课件，老师想问问你们有何感想，能用一个词语形容一下你们此时此刻的感受吗? (学生分组讨论) 生1:同情。 生1:这些人的做法太残忍了。 生2:可怜、气愤。 (教师介绍其他已经灭绝的动物，让学生交流珍稀动物濒临灭绝的原因) (3)处理信息。 师：你们知道他们灭绝的原因是为什么吗?谁来谈一谈自己的看法? (一组汇报，其他组补充) 生：有些动物自己不适应环境的变化。 (师及时板书) (4)得出结论。 师：你们发现了这么重要的原因，真了不起!能说出这么重要的原因，老师相信你们一定是一个爱读书的好学生。这些原因导致许多动物已经灭绝或濒临灭绝，所以我们在生活中很难看到它们。因 此，保护珍稀动物，迫在眉睫!保护动物，人人有责!否则，几年之后、几十年之后、几百年之 后，我们身边这些常见的动物也可能会濒临灭绝。那个时候，我们或我们的子孙将很难再见到它们。 (课件出示：国家保护珍稀动物的措施) 师：保护珍稀动物非常重要，所以国家采取了很多措施。根据你课前查找的资料，你了解到我国是怎样保护珍稀动物的吗? 生1:颁布法律制裁那些危害珍稀动物的人。 生2:建立自然保护区。 生3:人工养殖动物。 生4:宣传教育，让全人类去保护身边的珍稀动物。 生5:利用先进的技术，把现在将要灭绝的动物克隆下来。 师 ：作为国家，可以通过制定法律法规等措施来保护动物。那么作为一名小学生，为了保护动物，拿起你们的画笔，制作一份保护动物的宣传报吧 (学生小组合作进行活动) 【教学反思】 本节课收集珍稀动物的资料，在教学中教师又充分利用网络优势，让学生通过网络资源了解这些珍稀动物。同时教师针对学生的回答及时给予评价和鼓励，对收集的资料进行讨论交流，大大扩展了学生的知识面。 学科网（北京）股份有限公司 $$