专题03 名著阅读-2023-2024学年七年级语文上册期中专项复习（重庆专用）

专题03 名著阅读 1．《朝花夕拾》是人在中年的鲁迅回忆往事时所写的一部散文集，作者通过描写各种人物透视人性，希望阅读了本书之后，同学们也能对人性的好坏有深层次的认识，不要被表象所蒙蔽，下面人物的做法是对作者有害的是（   ） A．衍太太在我父亲临终时叫我一直呼唤父亲，做孝子；冬天我们想吃冰，她鼓励支持我们。 B．长妈妈利用回家探亲休假的时间，帮我买来了《山海经》，让我十分感动。 C．藤野先生帮我这个中国学生修改讲义，与我探讨中国妇女裹脚的事情，临别赠照片给我。 D．三味书屋的先生不回答我关于“怪哉虫”的问题，对我十分严格，逐渐增加写字和对课的难度。 2．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。 阅读《朝花夕拾》节选片段，完成下列小题。 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。 3．选文节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《 》。在这篇文章中，鲁迅清算了 的罪行。 4．作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ 5．这段文字表达了作者怎样的思想感情？ 6．名著阅读。 根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 (1)根据表格提供的信息，按要求填空。 《朝花夕拾》 人物描写：一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ①人物： 主题：冲破封建束缚，为追求新知识，离家去南京求学。 ②出自篇目： 情节：抬神像、吹都都 ③出自篇目： (2)你向小岚同学推荐《朝花夕拾》。下列推荐语有误的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C．这本书可有意思了，书中有几篇作品涉及儿童教育问题，不少观点在今天仍有教育意义。 D．这本书就像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的外国老师寿镜吾先生。 阅读《朝花夕拾》选段，完成下面题目。 【文段一】 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。 “父亲！！！” “什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【文段二】 “给我读熟。背不出来，就不准看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 …… 直到现在，别的完全忘记，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我背书。 7．填空题。 【文段一】和【文段二】分别出自《朝花夕拾》里的《 》和《 》。 【文段一】中的“她”是 （人名），“我”对她的态度是 。 8．结合【文段二】，并联系相关篇目，谈谈鲁迅先生对封建传统教育的态度。 9．名著阅读 ⑴以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。 ⑵《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。 10．阅读书籍，要善于“取其精华，去其糟粕”，鲁迅在读《二十四孝图》时，对古时所谓