第三课 第一框 订立合同学问大（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治选择性必修2法律与生活（统编版2019）

订约履约　诚信为本 第三课 本课地位与课标要求 　　本课围绕“合同法律制度”这一主题展开，从合同的订立、合同的效力、合同的履行、违约责任等方面阐述合同当事人的权利与义务，揭示合同法律制度的宗旨在于规范市场主体的交易行为，维护诚信、健康的市场秩序，保障社会生活正常进行，引导学生树立重合同、守信用的意识 课标要求：简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任，了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径 本课内容与知识逻辑 　　第一框“订立合同学问大”，讲述合同的含义和形式、合同订立的程序等合同基础理论，侧重讲合同对日常生活的影响、合同的价值和合同订立的程序等；第二框“有约必守 违约有责”，阐明合同履行的重要性、合同履行的含义和关键，阐述违约责任的含义和违约责任的承担方式。两框的逻辑关系是：订立合同是履行合同的基础和前提，履行合同是订立合同的后续和必然；已经订立且生效的合同应当履行，违反约定就应当承担相应的法律责任 订立合同学问大 第一框 NO.1 强化预习效果/高度凝炼的教材需精读 01 02 目 录 NO.2 提升课堂质量/议题式教学激活思维 5 目题一　生活离不开合同 [预读教材] 1．合同的含义 合同是__________之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 2．合同的种类 合同种类繁多，常见的有______合同、赠与合同、_____合同、运输合同等。 民事主体 买卖 租赁 3．合同自由原则 内涵 无论哪种合同，都必须由订立合同的各方当事人在_____的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、_____、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益[注解] 自愿 变更 续表 意义 ①利用合同参与交易活动能够充分体现市场交易者的___________。 ②自愿订立的合同可以满足市场交易者的__________，有利于资源的有效配置，从而增加整体的__________。 ③自愿订立的合同促成市场交易者__________，共同形成社会的___________ 注意 合同自由不是绝对的。由于合同主体的谈判能力与地位可能存在差异，法律对合同自由进行了一定的限制，以保护处于______地位的一方 自由意志 特定需求 社会财富 相互合作 信用机制 弱势 4.合同的法律保障 (1)__________ 的合同，受法律保护。 (2)法律鼓励合同的订立和履行，尊重市场交易者的_________，维护诚实守信的__________。 依法成立 合同自由 履约机制 [助解教材] [注解]　名师微点——多方面理解意思表示 要求 需要有“表示”，要求将内心意思表达于外，“胸有成竹”不行 体现 应当体现民事主体设立、变更或终止民事法律关系的意思，不同于仅仅是客套的情谊表达 形式 有书面的、口头的、没有语言表示的行为(如刷卡、乘车)等多种多样的形式 意义 意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性的意义 目题二　要约承诺订合同 [预读教材] 1．合同订立的程序 (1)要约(合同订立的第一个阶段) 含义 要约是希望与他人订立合同的__________ 当事人 在一项要约中，发出要约的一方为_________，接受要约的一方为____________ 法律效力 为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有______约束力 意思表示 要约人 受要约人 法律 (2)承诺(合同订立的第二个阶段) 含义 承诺是受要约人______要约的意思表示 要求 承诺应当由受要约人______向要约人作出，并在要约确定的______内到达，该意思表示的内容应当与要约的内容______ 效力 承诺到达对方后，立即发生___________，订立合同的过程随之结束 同意 及时 期限 一致 法律效力 续表 变更 在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，对原来的要约内容进行________变更或者超过要约确定的期限的，该项“承诺”转化为_______，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示[注解1] 实质性 新要约 2.合同有效与无效 (1)订立合同并不当然意味着合同生效。 ①如果合同内容出现违反_____、行政法规的强制性规定或者违背__________等情形，仍然可能导致合同全部或者部分无效。 ②如果合同的主体_______或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示________，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。 法律 公序良俗 不适格 不真实 (2)合同生效的要件：①订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的______________，意思表示真实，_______合法。 ②法律鼓励______，从严认定无效合同。[注解2]