《伐檀》课件28张含视频 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

伐檀 《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，主要收集了从周初至春秋中叶五百多年的诗歌。原名《诗》，或称“诗三百”。《诗经》按风、雅、颂分为三类，合计305篇。其中“风”是各地区的乐调，包括十五国风，共160篇。“雅”是西周王畿的乐调，分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。“颂”是宗庙祭祀之乐，多为舞曲，音乐舒缓。“颂”诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。 诗经六艺——内容：风、雅、颂 风、雅、颂、赋、比、兴合称为“诗经六义”。 赋 比 兴 "赋者，敷也，敷陈其事而直言之也"。赋是描述一件事情的经过。 "比者，以彼物比此物也。"即比喻，用一个事物比喻另一个事物。 "兴者，先言他物以引起所咏之词也。"即起兴，从一个事物联想到另一个事物，用其他东西引出要说的内容。 诗经六艺——手法：赋、比、兴 3 写作背景 这里将此篇作为反剥削诗歌看，对于当时的社会性质及诗人身份，因史料不足难以确认，姑且保留《诗经选注》的看法，即:一群伐木者砍檀树造车时，联想到剥削者不种庄稼、不打猎，却占有这些劳动果实，非常愤怒，于是你一言我一语地提出了问责。 4 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。 坎坎：象声词，伐木声。 置：放。 前一“之”，代“檀”，后一“之”，结构助词，的。 “置之于河之干兮”，省介词。 干：水边。 涟：水波纹。 猗（yī）：义同“兮”，语气助词。 叮叮咚咚把檀树砍啊，把砍倒的檀树放到河边啊。河水清清水面起波纹啊。 9 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？ 稼（jià）：播种。 穑（sè）：收获。 胡：为什么。 禾：谷物。 三百：意为很多，并非实数。 廛（chán）：通“缠”，古代的度量单位，三百廛就是三百束。 不播种也不收割，为什么收取三百户的谷物啊？ 10 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？ 狩：冬猎。 猎，夜猎。此诗中皆泛指打猎。 县（xuán）：通“悬”，悬挂。 貆（huán）：幼小的貉。 不冬狩也不夜猎，为什么看到你的庭院中挂着幼貉啊？ 11 彼君子兮，不素餐兮！ 君子：此系反话，指有地位有权势者。 素餐：白吃饭，不劳而获。 那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！ ——反语，斥责奴隶主阶级剥削和压迫劳动群众，强烈的讽刺语气。 “君子”——指奴隶主 12 廛，通“缠”，束。 县，通“悬”，挂著。 亿，通“繶” 通假字 古今异义 彼君子兮 古义：地位高的人。 今义：人格高尚的人。 不素餐兮 古义：白吃饭。 今义：素的饭食。 伐 檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 15 反复诵读《伐檀》，想象伐木者的劳动场景，从伐木者的视角，绘制伐木者的心情变化曲线图，并查找相关背景资料，与同学交流伐木者情绪变化的原因及其根源。 整体感知，以图解文 绘制曲线图 伐木者伐木的地点在哪里？ 1 伐木者所见之景是怎样的？ 2 此时此刻，伐木者想到了什么？心情如何呢？ 3 心情曲线图 喜悦——不满——愤慨 曲线变化 所处时代：《伐檀》出自《诗经·魏风》，一般认为作于春秋时期。 所见：河水清澈泛起涟漪。 所思：胡取禾三百廛兮？胡瞻尔庭有县貆兮？ 展现了古代劳动者的艰苦生活及他们对剥削者的不满，揭露了剥削者不劳而获的贪婪本性。这种盘剥让劳动者不仅身负沉重压迫与剥削枷锁，而且没有人身自由可言。 小组讨论 分析伐木者情绪变化的原因及其根源 提示：从伐木者所处的时代及其所见、所思等方面，进行分析总结。 展示课前收集的材料，展现《诗经》不同语言形式之美。 一、初识《诗经》之美 赋”是直铺陈叙述，即直接表达情感；“比”是“以彼物比此物”，有比喻意；“兴”是借助其他事物为所咏内容作铺垫，对于渲染气氛、创造意境起着重要作用。 主要表现手法为赋比兴 整齐的二节拍四字句具有很强的节奏感，例如《关雎》《硕鼠》等名篇；以四言为主，但亦富于变化，辅以二言至八言不等，句式灵活多样，读来错落有致。 句式上具有 以四言为主的特点 《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词，来表现动作的进程或情感的变化，回环往复，一唱三叹。 章法上具有 重章叠句的特点 诗经之美示例 《诗经》语言质朴优美，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。前面的学习中，我们通过绘制伐木