第三单元知识点考点梳理（课件+教案）-2023-2024学年八年级语文上册单元知识点考点梳理验收（统编版）

知识点、考点梳理 部编教材人教版八年级上册 第三单元 （一）文学常识（作者作品） 1.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家、散文家。 2.陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相”。 3.苏轼，北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。 “唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。 4.《与朱元思书》的作者吴均,是南朝文学家。字叔庠,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“吴均体”。  文学、文体常识 （二）文体知识 1.书。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。 2.骈文。 起源于汉魏，形成于南朝，盛行于隋唐时的一种文体，以四、六句为主，注重藻饰、讲求平仄，韵律和谐，词句整齐，惯用对仗与声律，通常这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 2.律诗。 （1）概念。 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。 （2）基本特征。 ①通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 ②律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 ③每句的平仄都有规定：每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 ④一般说来，律诗的第二、三联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。 （3）律诗的结构——起承转合。 《登高》/杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （首联，起，开门见山，直接扣题） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （颔联，承，紧承首联，延续延伸） 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （颈联，转，转折变化，由此及彼） 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （尾联，合，呼应开头，收束全诗） 1.一词多义。 一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。 如“亡”的本义是“逃亡”。“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”，用的就是它的本义。 成语“亡羊补牢，犹未晚也”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”。文言文中，“亡”通“无”，读作wú，解释为“没有”，如“河曲智叟亡以应”中的“亡”。 文言文基础知识 ●小试牛刀 解释下列多义词。 （1）绝 ①沿溯阻绝______________ ②绝巘多生怪柏 _______________ ③天下独绝 _______________ （2）与 ①未复有能与其奇者 ___________________________ ②念无与为乐者_____________ （3）上 ①负势竞上 ②横柯上蔽_____________________ 动词，断绝 形容词，极高的 形容词，绝妙 动词，参与，文中指置身其中 动词，和 动词，向上生长 名词做状语，在上面 2.古今异义。 古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。如：“太丘舍去”(《陈太丘与友期行》）中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。 古今异义概括起来，大致有如下几种情况： （1）词义扩大。如“河”，古代专指“黄河”，现在则泛指大大小小的一切河流。 （2）词义缩小。如“亲戚”，古代还包括内亲，即自己的父母、兄弟、妻、嫂等，现在多指旁系亲属。 （3）词义转移。如“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。 （4）感情色彩变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，见识浅陋，现在则成了贬义词，指品行恶劣。 ●小试牛刀 指出下列画线词的古义。 （1）虽乘奔御风 古义：即使 今义：虽然。 （2）四时俱备 古义：季节   今义：某个时候 （3）月色入户 古义：单扇的门  今义：主要指人家 （3）经纶世务者 古义：筹划，治理