第2课《学会沟通交流》第二课时（课件）-【上好课】五年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

学会沟通交流 2023年五年级上册同步课堂 第二课时 你们在日常生活中遇到过哪些沟通问题呢？我们该如何解决？ 真诚坦率的沟通是指什么呢？ 说话者诚实、坦率地表达自己的想法和感受。 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 活动园 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要...... 当与同学意见不同时，你通常的 想法、做法是什么？ 在沟通中，真诚坦率的表现有哪些呢？ 1.说话时不掩饰自己的情感 2.不隐瞒自己的错误 3.…… 换位三部曲 稳定 情绪 观点不一致没 关系，但各执已见 容易引发矛盾 冷静 思考 为什么他会有 这样的想法呢？ 寻找 合理点 站在他的角度 看，觉得他的看法 也有道理。 在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。 活动园 面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。 身处这样的场景，你会如 何表达自己的意见呢？ 锻炼表达 我的想法有可能在他人眼中是幼稚 的、可笑的。我不敢表达真实想法。 克 服 这 种 担 忧， 增 强自信心，勇于表达自己的真实想法。 问题 解决办法 不敢 表达 表达 不清 角度 不同 我的真实想法是“这样的”，但是， 表达出来的意思就变成“那样的”。 我和他人所站的角度不同，看法会 有所不同。 养 成 写 下 自 己 想 法 的习 惯， 并 且 不 断 练 习， 提高表达能力。 要 知 道 这 种 情 况 难 以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。 交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 活动园 遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。 这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。 态度1 你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。 态度2 我…… 态度3 案例分析 要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？ 假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 我们在与人交往时，应该怎样待人呢？ 沟通技巧 不要三心二意。融入沟通的情境中。 沟通技巧 不要好为人师。沟通是在一个平等且放松的状态下进行的活动，在沟通时请暂时把自己的观点放在一边，先倾听对方要表达的内容。 沟通技巧 不要把自己的经历和别人比较。特别是在一些消极的事情上，因为每个人的成长环境不同，我们不能用自己的角度去理解他人的经历。 沟通技巧 不要试图让对方与自己保持一致。在表达自己的观点时请斟酌自己的用词，将一些带有强烈情感的语言替换成更中性的词语，并且还要尽量保持自己平和的心态，做到求同存异。 沟通技巧 尽量不要重复自己的话。这样会让听者感觉你在说教，气势上咄咄逼人，令人觉得非常无聊。 课堂总结 非常好，我们知道了真诚坦率的沟通能有效化解矛盾，促进和谐；在交流中，我们应该勇于表达自己的观点，尊重他人表达不同观点的权利；用期望他人对待自己的方式来待人，能够建立良好的人际关系。 希望同学们在日常生活中能够积极运用这些方法，与他人友好交往。 同学们，再见！ $$