Unit 1 Life Choices Writing Workshop 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语北师大版（2019）必修第一册

北师大版（2019）必修第一册 Unit 1 Life Choices Writing Workshop 教材分析： 教材主要包括以下内容：课本Unit 1 Life Choices Writing Workshop部分的相关课文、课文相关的课后练习和写作任务。 教学目标： 1. 知识与技能目标：通过学习课文，掌握学科词汇、短语和句式，并能正确运用到写作任务中。 2. 过程与方法目标：培养学生的写作能力，如写作思路及逻辑性的构建、语法和拼写的准确性等。 3. 情感态度及价值观目标：通过讨论课文相关的主题，引导学生思考人生选择的重要性、价值以及对未来的规划，培养学生积极向上、理性思考的情感态度。 教学重点： 1. 掌握课文中的学科词汇、短语和句式，理解文章的主要内容和结构。 2. 分析写作任务的要求和特点，准确理解写作任务的目标。 3. 培养学生写作思路及逻辑性的构建能力，加强语法和拼写的准确性。 教学难点： 1. 培养学生写作思路及逻辑性的构建能力。 2. 提高学生的语法和拼写水平。 学情分析： 学生是高一年级的学生，回顾初中阶段的英语学习，他们对于基础的语法和词汇应该有一定的掌握。但是，在写作方面，学生可能还没有充分的训练，因此他们对于表达自己的意见、构建清晰的逻辑和准确使用学科词汇、短语的能力可能还有待提高。 教学策略： 1. 激发学生的学习兴趣和积极性，通过讨论真实的生活案例，引导学生思考并参与到课堂活动中。 2. 采用小组合作学习，鼓励学生相互合作、交流和讨论，提高语言表达能力和写作思路的构建能力。 3. 创设多样化的学习环境和任务，激发学生的主动性和创造性，培养其写作技巧。 教学方法： 1. 任务型教学法：通过给学生提供一个真实的写作任务，引导学生学习相关的学科知识和技能。 2. 合作学习法：鼓励学生在小组中讨论和交流，互相帮助和学习，提高写作能力。 3. 教师引导法：通过教师的提问和指导，引导学生思考、分析课文，培养其写作思路和逻辑性的构建能力。 导入环节（约5分钟）： 1. 导入：通过展示一张关于人生选择的图片或视频，引起学生的兴趣与思考。 2. 引导学生思考：提问学生关于人生选择的问题，如：“你认为人生中最重要的选择是什么？”、“你是否曾经做出过难以选择的决定？”等。 课堂互动（约35分钟）： 1. 引入课文：教师呈现课文标题，并简要介绍课文的主要内容，引发学生的阅读兴趣。 2. 预读问题：提供一些关于课文的预读问题，让学生在阅读之前先思考一些问题。例如：“你认为这篇课文将会谈论哪些人生选择？”、“你是如何选择你的人生道路的？”等。鼓励学生思考并以书面形式记录他们的答案。 3. 独立阅读：让学生独立阅读课文，并在阅读过程中标记不懂的生词和关键句子。 4. 小组讨论：组织学生分小组，让他们交流阅读体验和回答预读问题。鼓励学生彼此分享不同的观点和经历。 5. 全班分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，教师引导学生互相交流和分享他们的观点和观点背后的原因。 结束环节（约5分钟）： 1. 总结课文：教师对课文进行总结，并指出其中出现的关键词汇和重要句子。 2. 反思和运用：提问学生他们从课文中学到了什么，以及他们将如何运用这些学到的知识和思考方式来做出自己的人生选择。 3. 发布任务：教师布置作业，要求学生写一篇关于自己人生选择的短文。引导学生思考关键的选择因素和他们对未来的计划，并鼓励他们结合课文中的思考方式进行写作。 通过以上教学过程，可以激发学生对于人生选择话题的兴趣，并引导他们思考和分享自己的观点。同时，课堂讨论和学生写作的任务也使学生从多个角度深入思考，提高他们的写作能力和思辨能力。 课堂练习题： 1. 根据以下提示，写一篇短文： 假设你是Mike，请你简要介绍一下自己的困境和做出的生活选择。要点包括：1）家境贫寒，父母无力支付学费；2）机缘巧合获得助学金，并决定放弃学业打工帮助父母；3）为了节约时间，选择报名了暑期社区志愿者活动；4）现在，你辅导困难儿童，除了感到自豪，也进一步意识到为他们提供帮助的重要性。 参考答案： Hi everyone, I’m Mike. I come from a poor family. My parents couldn’t afford the tuition fees for my education, which made it difficult for me to continue studying. However, I was fortunate enough to receive a scholarship, which solved my financial difficulties and allowed me to continue my