鉴赏家-【中职专用】高二语文同步备课课件（高教版2023·职业模块）

鉴 赏 家 ——汪曾祺 鉴赏家 学习 目标 1.初读文本，把握小说故事情节。 2.细读文本，通过语言、动作、环境等，把握叶三这一人物形象，并了解“鉴赏家”的真正含义。 3.赏析汪曾祺小说中的“味”。 作者作品 01 创作背景 该作品创作于1982年，是汪曾祺在改革开放之后重新回到文坛之后的作品之一，也是他的代表作之一。 作品名称与作者介绍 汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人，中国当代小说家、散文家、戏剧家。被誉为京派作家的代表人物。 著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。“文革”中参与样板戏《沙家浜》的定稿。 作者介绍 他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清新秀异。 他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。在小说散文化方面，开风气之先。 写作风格 初读感知 02 抻（chēn）纸 谄（chǎn）媚 辻（shì）听涛 三垛（duò） 季匋（yáo）民 恣（zì）悍 漂（piǎo）朱膘（biāo） 生字词 一、（开头至“才想起现在是什么时令了”）：写叶三与众不同的卖果子特点。 二、（“叶三卖了三十多年果子”至“于是就依了他”）：叶三的儿子深受父亲的影响。 三、（“叶三还是卖果子”至结尾）：写叶三与画家季匋民的相知相惜之情。 层次划分 文本研读 03 鉴赏家是对艺术品、文物、自然风景等进行鉴别、欣赏、研究的专家。 定义 鉴赏家应具备敏锐的观察力、深厚的艺术素养、独特的审美眼光和丰富的知识储备，能够对作品进行深入分析、评价。 特点 鉴赏家的定义与特点 季匋民是谁？叶三是谁？与题目《鉴赏家》有什么关系？ 文本分析 全县第一个大画家是季匋民，第一个果贩是叶三。 全县第一个大画家是季匋民，鉴赏家是叶三。 全县第一个鉴赏家是叶三。 小说写了叶三是鉴赏家，写了四层，按照下面的示例，对其他三层进行概括。 文本分析 示例：①叶三看画 “凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。”（神态、动作描写：能看懂季匋民的得意之笔。外行看热闹，内行看门道，叶三能看明白季匋民的得意之笔，刻画了一个有朴素生活经验的、不谄媚、不奉承、不卖弄、不假充内行（不像季匋民在家看见的那些假名士，写假名士是为将季对那些人的态度和对叶三的态度进行对比）真心爱画、真正懂画的叶三） （刻画了一个平易近人、从善如流的画家季匋民） 叶三懂画 文本分析 叶三能够辩认李复堂的画，具有一双慧眼。 叶三评画 文本分析 “紫藤有风”“判定灯台上的老鼠是”“小老鼠”（语言描写：叶三能从细节中准确地判定画家的画，并且话语极少，但是字字是金，击中要害。） （ “红花莲子白花藕”：指出季匋民绘画错误。能够挑选出画家画中的不足，看来他真的是一个鉴赏家。） 叶三藏画 文本分析 （画家死后，他不卖果子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供；画家送给他的画，他一张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相随”。） （他对画的爱是不涉及功利的，就是因为爱，所以爱。“季匋民死后叶三就不买果了，但四季八节，他还四处寻觅鲜果到季匋民的坟上供一供，并且对季给他的画一幅也不卖而是装在自己的棺材里埋了，生死相随，死了都要爱）。 叶三看画、懂画、评画、藏画的情节写出了二人彼此欣赏和朴素情谊。 素养提升 04 叶三卖果的故事塑造了一个丰富、独特、真实的人物形象，叶三是个怎样的人？（提示鉴赏人物的方法，从人物的语言、动作及其生活的环境入手） 素养提升——情谊美 ①勤快：“看门的和狗都认识他”“喜欢到处跑”。 ②诚实守信：“宅门主人有时就隔着门说话”“什么果子，是看也不用看的”“果子不用挑，个个都是好的”。 ③为人憨厚：“叶三卖果子从不说价格”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来” ④生活阅历丰富：“四乡八镇，哪个园子里，什么人家……” ⑤热爱生活，生活“精致”：“金丝篾篮，篮上插一把小秤”“能看好多景致，知道各地乡风，可资谈助”“人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏”。（卖果子卖得很雅） 叶三能成为一名鉴赏家，对画独具的敏感，一方面源于卖果子时的丰富的生活阅历，源于在平凡生活（送到买家的果子都有可以入画的美丽）、在生活细节中找到美感，源于他对生活的热爱。（ 正是因为这，他才能够从紫藤的乱里看出风来，才会懂得一只小老鼠的顽皮，才会懂得“红花莲子白花