精品解析：四川省成都市双流中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

双流中学高2023级高一上期第一学月考试历史试题 一、选择题部分 1. 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ） A. 已经会使用火 B. 已经开始过定居生活 C. 已经有了私有财产 D. 已经开始过农耕生活 2. 下表为不同史籍中关于启继位一事的历史记述。根据“孤证不立”的史学研究方法，能够被认定的共同的史实是 记述 出处 益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳……于启遂即天子之位，是为夏后帝启。 《史记•夏本纪》 启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。 《战国策•燕策一》 A. 启继位建立了夏朝 B. 启继位存在着争议 C. 禹死后其子启继位 D. 世袭制遭到了破坏 3. 据史料记载，周人把天奉为有意志的人格化的至上神，“周天子”是受了“天命”取代商来统治天下的。与此同时，周人又从商的覆灭中认识到“天命摩常"，“民之所欲，天必从之”，既而提出“皇天无亲，唯德是辅”。这表明周人注重 A. 重天敬神 B. 君权神授 C. 敬德保民 D. 民贵君轻 4. 史载李悝著《法经》六篇，“商轶受之，入相于秦”，后出土的秦简中出现的单行法规名称已达三十多种，秦律中所载的法律条文数量之多、内容之丰，也是前所未见的。由此可知，秦朝立法 A. 内容借鉴别国的法律法规 B. 内容繁杂不利于使用 C. 已经形成十分完备的体系 D. 以经济为其立法核心 5. 阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格，从中你可以获得的正确历史信息有 ①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾③通过分封制形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级序列④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 6. 中国古代中央集权制度对中国社会发展的积极作用有①有利于维护领土完整，抵御外敌入侵②有利于各地经济文化交流③文化专制，抑制了科技的发展④有利于克服分裂，维护统一 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 7. 美国学者费正清认为：“在（中国）这样一个专制社会里，皇帝把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的领袖，是行为的楷模和正义的主宰。他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊崇。他是‘天下之一人’，是社会政治殿堂前的帅旗。”对“天下之一人”的最佳解读是 A. 天下为公 B. 皇权至上 C. 中央集权 D. 分权制衡 8. 公元前221年，秦始皇统一六国后，派出大将蒙恬出兵收复河套地区，并移民屯垦；在南方征伐百越，设置郡县；以咸阳为中心修筑驰道和直道，并强行迁徙六国贵族豪强到关中等地。对此理解最为准确是 A. 奠定了南方的经济重心地位 B. 促进中央集权国家创立 C. 有利于边疆开发和民族交融 D. 激化了秦朝的社会矛盾 9. 有学者指出：“由于人的种种不同因素的影响与支配，封建统治机器运行机制的外在体现，有时是比较准确的，有时则大打折扣，有时甚至基本没有体现，从而从一个重要角度反映了封建王朝的盛衰兴亡”。材料说明封建统治机器运行机制 A. 常常受到人因素干扰 B. 实际效果背离设计初衷 C. 具有比较大的不确定性 D. 是王朝盛衰的根本原因 10. 有学者统计，《史记》中有关汉人议论秦朝教训的记载“有作八十一处，其中指责秦始皇施行暴政有六十七次”，《汉书》也多次痛批秦始皇。这样的评论 A. 根源于当朝统治者需要 B. 不符合当时的主流意识形态 C. 影响后世对秦始皇的评价 D. 成为研究秦制度的主要依据 11. 如图是西汉文翁纪念馆图，《汉书循吏传》中记载：“文翁，庐江舒人一也。少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。”“修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更摇，高者以补郡县吏，次为孝弟力田（一种主管德行教化的官职）'’。对该材料理解正确的是 A. 文翁因好学中利一举受重用 B. 汉郡县官员都可自行任命 C. 儒学在当时备受重视 D. 汉代教育只有官学体系 12. 董仲舒认为：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”。该主张 A. 促使道教广泛传播 B. 利于加强思想文化专制 C. 导致汉代重文轻武 D. 标志着中央集权制确立 13. 汉武帝采纳文帝时贾谊“上收铜，勿令布”的建议，禁止郡国铸钱，让各郡（国）把以前铸的钱全部销毁，将铜料输送给三官，并在产铜的地方设置铜官，负责采矿冶铜并把铜输送到中央。这些做法 A. 旨在稳定市场秩序 B. 体现西汉政府的抑商政策 C. 加重地方财政危机 D. 加强了中央对地方的控制 14. 孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服。后来又规定改说汉语，