1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

高中生物学开学第一课(必修1 分子与细胞) 高一2、3、4、5班生物老师:黄老师 (办公室:3楼左第二间办公室) 高中生物学开学第一课(必修1分子与细胞) 怎么学生物学? 1.生物不是一门死记硬背的学科,需要的是深入理解后的水到渠成的记忆 2.多看教材,课前完成导学案,认真记笔记。预习,听课,复习,练习,总结。; 3.认真及时完成课后作业,做完要及时订正并对照解析修改!; 4.多思考,多问问题,会问问题的人才会真正的解决问题 第 1 章 走近细胞 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 第1节 细胞是生命活动的基本单位 认识生物从细胞开始 问题探讨书本P2页: 参考答案: 1.将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制作成临时装片,放在显微镜下观察,看它们是否都由细胞构成;查找相关文献。 大熊猫和冷箭竹形态迥异,但它们生命活动的基本单位都是细胞。 讨论: 1.如果让你提供证据说明大 熊猫和冷箭竹都是由细胞 构成的,你将如何获取和 提供证据? 最初是由谁提出动物 和植物都是由细胞构成的呢? 一、细胞学说及其建立过程 (自主阅读书本P2-3,完成导学案课前预习一、1、2、3) 施莱登:植物学家 施旺:动物学家 1.建立者:主要是施莱登和施旺 B [解题关键]识记细胞学说的建立者: 德国的施莱登和施旺。选 B。 2.细胞学说的内容要点:(读:书本P2-3) 1.细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞 发育而来,并由细胞和细胞产物所构成; 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的 生命,又对其他细胞共同组成的整体生命起 作用; 3.新细胞是由老细胞分裂产生的。 3.细胞学说建立过程:(书本P3-4页) 科学家 技术或方法 主要成就 ①维萨里 ②比夏 ③罗伯特. 胡克 ④列文虎克、⑤马尔比基 ⑥施莱登 ⑦施旺 ⑧耐格里、⑨魏尔肖 大量的尸体解剖 F揭示了人体在器官水平的结构 解剖观察 H指出器官由组织构成的 显微观察 显微观察 科学观察 科学观察 显微观察、 总结和归纳 I细胞的发现者和命名者(死细胞) 积累了丰富的观察细胞成果材料(D、E) 提出植物细胞学说(A) 提出动物体也是由细胞构成的, 都是由受精卵发育而来。(B) 细胞通过分裂产生新细胞(G、C) 阅读教材P3-4页,讨论P4页 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由 细胞构成这一结论的? 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却 归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这 一结论可信吗?为什么?这一结论对生物学研究 有什么意义? 答:通过对动植物的解剖和显微观察获得证据,通过归纳概括形成结论。 答:可信;因为科学家不仅运用了不完全归纳法,还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性的关系,这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论,实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性,由此突破了动物学和植物学的壁垒,也推动了人们对细胞深入地开展研究。 阅读教材P3-4页,讨论P4页 3.所有的细胞都来源于先前存在的细胞,这是否暗 示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史? 细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性? 4.通过分析细胞学说建立过程,你领悟到科学发现 具有哪些特点? 答:是的;统一性。 答:(1)科学发现需从观察入手。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 (4)科学学说的建立过程是一个不断修正和发展 的过程。 4.细胞学说的意义:P4页 (1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性, 从而阐明了生物界的统一性; (2)细胞学说使人们认识到植物和动物有着 共同的结构基础-细胞; (3)细胞学说使生物学的研究进人了细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础; ④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 归纳法(P5) 归纳法是指一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,不过,也需要注意存在例外的可能。 事物具有普遍性和特殊性 5.细胞学说建立的过程中用到的科学方法: 当堂检测 练习题1 细胞学说建立于19世纪,揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。下列符合细胞学说的是( ) ①一切动植物都是由细胞发育而来的 ②病毒没有细胞结构 ③细胞通过分裂产生新细胞 ④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤⑥ A 练习题2. 下列不属于细胞学说建立的意义的是( ) 揭示了生物界的统一性 B.