第15课《诫子书》知识点梳理及练习-2023-2024学年七年级语文上册古诗文专题期中期末复习（统编版）

第15课《诫子书》知识点梳理及练习 一、文学常识 诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。 二、三行对译 【原文】夫 君子 之行，静 以 修身，俭以养德。 【注释】夫：fú,助词，用于句首发语词 之：的 静：屏除杂念和干扰，宁静专一 以：连词，表目的，来（后者是前者的目的） 译文：君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德 【原文】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【注释】非：不，不能 无以：没办法 俄而：不久 宁静：宁静专一 致：到达 明：明确、坚定 淡泊：内心恬淡，不慕名利 远：远大目标 形作名 【译文】不能内心恬淡 ，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 【原文】夫学须静也，才须学也。 【译文】学习必须静心专一，才干必须来自学习。 【原文】非学无以广才，非志无以成学。 【注释】广：增长，形作动 志:立志，名词作动词 成：成就。 【译文】不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业 【原文】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 【注释】淫慢：放纵懈怠 慢：古今异义 则：就 励精：振奋精神 险躁：轻薄浮躁 险：古今异义 治性：修养性情 【译文】放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情 【原文】年与时驰，意与日去， 【注释】年：年纪 与：随，同 驰：疾行，指迅速老去 意：意志 去：消失 【译文】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失 【原文】遂成枯落，多不接世， 【注释】遂：最终 成：变成，成了 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 【译文】最终成了年老志衰没有用处的人，大多对社会没有任何贡献。 【原文】悲守穷庐，将复何及! 【注释】穷：简陋，破败 将：将要 复：又 何：怎么 【译文】悲哀地坐守着简陋的屋子，悔恨又将怎么来得及！ 三、朗读节奏停顿 1.夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。 2.非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。 3.非学/无以/广才，非志/无以/成学。 4.淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。 5.年与时/驰,意与日/去。 四、文言知识归纳 （一）词类活用： 非学无以广才 增长，形作动 非宁静无以致远 远大的目标，形作名 非志无以成学 立志；名词-动词 （二）古今异义 险躁则不能治性 险：古义，轻薄 今义，危险 治：古义，修养；今义，治理 非宁静无以致远 静：古义，屏除杂念和干扰，宁静专一 今义，环境安静 淫慢则不能励精 慢：古义，懈怠 今义，形容速度不快 （三）一词多义： 1.以： 可以为师矣 介词，凭借 静以修身 连词，表示后者是前者的目的 2.日： 意与日去 日子，岁月 夸父逐日 太阳 3.之： 夫君子之行 助词，的 下车引之 代词，他，指元方 曲肱而枕之 代词，它，指胳膊 4.学： 夫学须静也 学习，动词 非志无以成学 学业，名词 5.成： 非志无以成学 完成，实现 遂成枯落 变成，成为 6.行： 夫君子之行 行为、操守，名词 三人行 行走，动词 （四）文言句式 ①倒装句：悲守穷庐，将复何及！（宾语前置句，正常句式应为“将复及何”） ②判断句：夫学须静也（“……也”表判断） （五）成语积累 ①俭以养德：生活节俭，以此来培养优良品德。 ②淡泊明志：指不追求名利以表明高尚的志趣。 五、内容理解 1.根据课文内容填空 本文作者主要是从 修养 和 学习 两个方面进行分析论述的，并把“ 静 ”与“ 躁 ”进行对比，增强了论述效果。从语言特点来看，本文主要运用了 整散结合 的句式，增强了节奏感；从写作手法来看，本文主要运用了 正反对比 的手法，观点鲜明，说理透彻。文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是 非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。文中表达中心思想的关键句是 静以修身，俭以养德。 2.诸葛亮写这封信的用意是什么？ 主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论