2024届高考一轮复习课件 等高线地形图的判读（第1课时）

2024年高考一轮复习 等高线地形图 1 考情考向分析 2023江苏、浙江、山东、湖南卷 示意图+文字 等高线的考查一直是高考重点，新高考考查侧重点发生明显变化，侧重对等高线数据分析应用的考查，更加贴近生产和生活，往往依托真实生产生活创设命题情境，注重对地理核心素养的培养，更加强调地理关键能力的综合应用，考生需引起重视 2022上海、辽宁、北京、广东、山东、全国甲、海南、湖南卷 示意图+文字 2021湖北、江苏、北京卷 示意图+文字 2020山东、浙江 示意图+文字 2019江苏、全国卷2、北京 示意图+文字 2018江苏 示意图+文字 2017江苏、海南 示意图+文字 1000m 500m 500m 相对高差 海拔 海拔 绝对高度 （一）海拔与相对高度 海拔高度——又称绝对高度，指高（或低）出海面平面的垂直距离。 相对高度——表示地面某个地点高出另一地点的垂直距离。 3 思考：等高线地形图上0 m等高线一定是海岸线吗？说明理由。 不一定。 因等高线数值反映的是海拔高度，故海岸线通常就是0 m等高线。但0 m等高线也可能不是海岸线，大陆内部也有低于海平面的盆地存在，所以内陆也可以有0 m等高线。 知识拓展 （二）等高线 （1）同线等高 （2）同图等距 （3）闭合不交 等高线的特点 （4）线重必崖 （5）密陡疏缓 （6）凸低为脊，凸高为谷 等高线：地图上把海拔高度相同的点，连接成的平滑曲线 等高距：地形图上相邻等高线之间的高差称为等高距，也叫做等高线间距（隔），用h表示。 1.闭合曲线 2.同线等高 3.同图等距 4.疏缓密陡 5.凸低为脊 6.凸高为谷 7.重叠为崖 闭合曲线 同线等高 同图等距 凸高为谷（低） 凸低为脊（高） 重叠为崖 疏缓密陡 （二）等高线 示坡线是与等高线垂直相交的短线,总是指向海拔较低的方向。 示坡线 海拔降低方向 知识拓展：示坡线(降坡线） 500m 200m 山地 高原 丘陵 平原 平坦 开阔 起伏 不平 海拔 较高 高原 平原 盆地 丘陵 山地 地形特征的判读和描述： 高度大、起伏大则陡峻，高度小、起伏小则平缓 1.判断地形类型（大尺度） 知识拓展：常见五大地形部位的判读 五种基本地形的等高线图 知识拓展：常见五大地形部位的判读 等高线闭合，中间高，四周低 山顶（山峰） 知识拓展：山地常见部位的判读 2.判断地形类型（小尺度） 更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com 10 两个相邻山顶的中间部分 鞍部 鞍部 知识拓展：山地常见部位的判读 2.判断地形类型（小尺度） 陡崖 多条等高线重合的地方，并呈锯齿状 陡崖 知识拓展：山地常见部位的判读 2.判断地形类型（小尺度） 等高线弯曲，向低海拔凸出 山脊 山脊 知识拓展：山地常见部位的判读 2.判断地形类型（小尺度） 更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com 13 等高线弯曲，向高海拔凸出 山谷 知识拓展：山地常见部位的判读 2.判断地形类型（小尺度） 更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com 14 说出下图字母A—E各代表的地形部位类型，并且说明判断理由。 A 山峰：闭合、数值中高周低 洼地（盆地）：闭合、中低周高 C 山脊：弯曲且凸向海拔低处 B 山谷：弯曲且凸向海拔高处 D 陡崖：等高线重叠在一起 E 鞍部：相邻山峰之间低处，相邻山谷之间高处，马鞍形 问题探究 （三）等高线的判读 · 特殊地貌 （数值） 等高线呈圆弧形，并上密下疏 多有放射状河流或季节河流 1.冲积扇 等高线形似新月 相对高度小；凹坡等高线密，凸坡等高线稀 805 803 802 806 2.新月沙丘 （三）等高线的判读 · 特殊地貌 （数值） 顶部平坦，边缘处沟谷纵横坡度大，多陡崖。等高线稀疏的地方海拔相对较高。 3.黄土塬 （三）等高线的判读 · 特殊地貌 （数值） 多山间盆地（坝子），山多陡峭孤峰。等高线稀疏处数值小。山峰等高线密集且平滑。 4.喀斯特地貌 （三）等高线的判读 · 特殊地貌 （数值） 圆形，从中心向外等高线先增后减， 5.火山口湖 （三）等高线的判读 · 特殊地貌 （数值） 在等高线地形图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖（等高线上标有示坡线），向山麓过渡等高线由密集变稀疏。 6.岱崮地貌 （三）等高线的判读 · 特殊地貌 （数值） 6.特殊地貌 “岱崮地貌”是2007年8月我国新命名的一种岩石地貌，是沂蒙山区特有的一种地貌景观，过去在地貌上称之为“方山”。“崮”的顶部平展开阔，锋巅周围峭壁如削，峭壁下面坡面有陡到缓，远处观望，像是戴着平顶帽子的山头。“崮”的成因主要是古生代寒