7.1.2东南亚（学历案）-地理七年级下册商务星球版

课题名称 第六章各具特色的地区 第一节 东南亚（2） 课时 1 授课时间 课标要求 ■运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 ■举例说出某地区发展旅游业的优势。 学习目标 1.读“东南亚气候类型分布”图及。 2.运用马六甲海峡的位置图说明马六甲海峡处于咽喉要道。 学习 重难点 本课学习内容对应课本“东南亚”，学习重点是东南亚热带气候对人们生活、生产的影响， 学习难点是东南亚气候对农业生产的影响。 评价任务 1、据图说出东南亚的位置范围。 2、东南亚的国家。 3、认识东南亚的地形。 思维导图 一、热带气候和农业 1、主要气候类型：热带季风气候：中南半岛 热带雨林气候：马来群岛 2、主要物产： 农作物 国家 水稻 泰国，越南 天然橡胶 泰国（最大的生产国）[来源:学科网] 油棕 马来西亚（最大生产国和出口国） 蕉麻 菲律宾（最大的生产国） 椰子 印度尼西亚（最大的生产国）菲律宾（最大的出口国） 二、旅游与贸易 1、旅游业 2、对外贸易 让课堂每一分钟的教与学都成为有效劳动 关注学生学习 关注生态高效 学 习 过 程 1、新课导入：播放东南亚热带作物的视频资料。 东南亚物产丰富，风景优美，今天我们就一起感受东南亚的美丽和富饶。 2、新课讲授：展示东南亚气候类型图。 学生活动：（1）找出赤道，北回归线，分析其纬度位置。 （2）找出东南亚的主要气候类型，回忆其特点，记忆其分布。 （3）回忆热带季风气候的形成过程。 讲授：东南亚大部分位于热带地区，主要气候类型有热带季风气候和热带雨林气候，其中热带季风气候主要分布在中南半岛，热带雨林气候主要分布在马来群岛。[来源:学科网] 板书：一、热带气候和农业 1、气候类型：热带季风气候，热带雨林气候 播放东南亚热带经济作物椰子，油棕等的视频资料[来源:Z&xx&k.Com] 引导：东南亚热量充足，降水丰富，适合很多热带农作物的生长，结合课件展示完成下列问题。 学生活动：（1）东南亚主要的粮食作物。 （2）东南亚主要的经济作物的分布国家。 总结：东南亚的主要物产我们可以通过下列表格来掌握。 农作物 国家 水稻 泰国，越南 天然橡胶 泰国（最大的生产国） 油棕 马来西亚（最大生产国和出口国） 蕉麻 菲律宾（最大的生产国） 椰子 印度尼西亚（最大的生产国）菲律宾（最大的出口国） 学生活动：阅读课本加深对于东南亚物产的了解。 过渡：我们经常听说“新马泰”，到底是什么意思呢？下面我们就学习一下 播放东南亚热带风光视频资料。 讲述：东南亚风景优美，是著名的旅游胜地，因此旅游业也是各国发展最快的一个行业，其中“新马泰”就是新加坡、马来西亚和泰国的简称。 学生活动：对照课本，找出东南亚主要的名胜古迹和旅游景点。 总结列表： 旅游景点 国家 仰光大金塔 缅甸 海湾 泰国 下龙湾 越南 城市风光 新加坡 婆罗浮屠 印度尼西亚 吴哥窟 柬埔寨 转折：东南亚凭借其丰富的物产和优越的地理位置，对外贸易发展迅速，主要的出口商品有：天然橡胶，棕油，锡，椰子和稻米等。其中新加坡经济发展迅速，被称为“花园城市”。 总结：东南亚位置重要，资源丰富，经济发展迅速，旅游业发展尤其突出。 规范出精品 落实出成效 坚持出特色 关注学生学习 关注生态高效 检测与作 业 1、 基础巩固（必做题）：完成助学本课时当堂达标内容。 2、 能力提高（选做题）：精选5年内中考相关题目。 学 后 反 思 1、整体结构还存在不合理的地方，缺乏主线的贯穿，钻研教材的时候应该更加细致，分析得更透彻，在宏观把握上再下功夫。 2、应该结合重难点，对知识及时进行小结，使知识点更系统化。 3、在上课之前明确应该教什么，如何教，让学生掌握什么，整体把握教学思路，注重“备学生”将学生放在主导地位。 4、注意要组织和关注学生，了解他们是否已经掌握了教授的知识。教会学生学习方法指导他们进行读图和分析，设置相关问题，深入浅出，而不是知识的直接灌输，让学生更好地参与到教学活动中，提升他们的综合素质。 教学成功之处： ①在教学过程中，对于不同层次的学生，做到及时辅导和解析，让他们更直接、更具体的接受知识。 ②认真构建知识框架，引导学生学会举一反三，掌握分析问题的方法和技巧。对地图的分析上，学会读图名、图例，了解题目要求。 努力方向： 教学方法上突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣。 规范出精品 落实出成效 坚持出特色 关注学生学习 关注生态高效 学科网（北京）股份有限公司 $$