04.1 光的直线传播（学历案）-【学历案】八年级物理上册教学评一致性同步备课资源（人教版）

第四章 光现象 第1节 光的直线传播 学历案 导读 通过事例与实验，知道光源，了解光的直线传播，能列举出光的直线传播在生活中的应用。 【课题与课时】人民教育出版社义务教育教科书（2013）初中物理八年级上册 第四章第一节光的直线传播 共 1课时 第 1课时 【课标要求】通过事例与实验，知道光源，了解光的直线传播，能列举出光的直线传播在生活中的应用。 【学习目标】 1.能识别光源，知道光源的大致分类。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3.知道光在真空中的传播速度。 4.了解实验是研究物理问题的重要方法。 【评价任务】 1.完成任务一：【做一做】T1--DO1（检测学习目标 1） 2.完成任务二：【做一做】T1、2--DO2（检测学习目标 2） 3.完成任务三：【学一学】T1、2、3--DO3（检测学习目标 3） 学习提醒：通过评价任务，明确本节内容有几个任务需要完成，每个任务要怎样完成，完成以后的检测评价内容是什么，同时明确针对目标的评价标准，有效引导自己学习。 【资源与建议】 1.通过事例与实验，知道光源，了解光的直线传播，能列举出光的直线传播在生活中的应用； 2.本节课的重点是光的直线传播。难点是用光的直线传播来解释简单的光现象。 3.本节课的学习，需依次研究 3个问题：光源的概念→光的直线传播及应用→光的传播速度。 【学习过程】 任务 1：光源---PO1（指向目标 1） 【学一学】 1. 仔细阅读课本69页。 （1）什么是光源： （2）光源如何分类： 【做一做】——检测目标 1 1.能够_______________的物体叫做光源。①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．上述物体中一定是光源的有_________，一定不是光源的有___________ ，可能是光源的是____________。 学习提醒 能识别光源，知道光源的大致分类 本环节评价等级记录 任务 2：光的直线传播--PO2 【小组合作探究】 1.探究活动一：光在透明液体（水）中是如何传播的？ 实验器材：激光笔、一杯滴有少量牛奶的水(右图)。 2.探究活动二：光在透明固体（玻璃）中是如何传播的？实验器材：激光笔、玻璃砖(右图)。 3.探究活动三：分别观察光在均匀糖水中、不均匀糖水中的传播路径。 实验器材：激光笔、一水槽中盛有不均匀的糖水、另一水槽中盛有均匀的糖水。 实验结论：光在_______________中沿_________传播 。 【做一做】——检测目标 2 1．思考与交流：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛．那么，光的传播路径是怎样的？弯的？还是直的？你在什么时候见到过光的传播路径？ 2. 现在你知道光在空气中的传播路径了吗？尝试着画一下光的传播路径。 学习提醒 了解光的直线传播及应用 本环节评价等级记录 任务 3：光的传播速度--PO3 【学一学】： 看课本71页光的传播速度完成下面的问题。 1.光在真空中的传播速度是_____________，用字母_____________表示。在我们的计算中，真空或空气中的光速取为_____________。光在水中的速度约为__________。 在玻璃中的速度约为 。打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，原因是__________________________。 2、 阅读课本72页，知道光年是什么物理量的单位？ 3、光、声的传播有哪些不同之处? 【小组合作探究】 1.光在介质中是如何传播的？ 活动一：点燃一支蜡烛，用硬纸片， （能/不能）看到烛光？ 在硬纸片上开个小孔， （能/不能）看到烛光？ 思考：为什么开个小孔后不是所有人都能看到烛光？坐在什么位置的同学才能看到烛光？ 通过这一现象可以知道光是怎样传播的？ 讨论：光在各种介质中是如何传播的？如何实验证明？ 探究实验：光的传播路径 演示实验①：阳光穿过树林 演示实验②：激光在水中穿过 演示实验③：激光在烟雾中穿过 光在空气中沿 传播： 光在水中沿 传播： 光在透明玻璃中沿 传播： 总结：光的传播特点光在同种均匀介质中是沿 传播的。 2.如何描绘光传播路径？ 光线：表示光传播的径迹和方向的带箭头的直线。 画出光线________________