第二十课 第四课时 用对立统一的观点看问题-2023年高考政治【步步高】大一轮复习讲义（新教材 统编版 教师word）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

第四课时　用对立统一的观点看问题 课标要求：学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 核心素养：政治认同：明确唯物辩证法与形而上学的根本对立，坚持唯物辩证法，反对形而上学。 科学精神：增强在复杂事物发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，把握主要矛盾和矛盾的主要方面，学会运用两点论和重点论相统一以及具体问题具体分析的方法分析和解决具体问题。 公共参与：结合历史和现实生活中的典型事例，学会运用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法。 思维导图 核心考点一　坚持两点论与重点论相统一 1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 (1)含义：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 (2)联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 (3)方法论：办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。 2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 (1)含义：矛盾的主要方面是指在每一个矛盾的两个方面中，处于支配地位，起着主导作用的方面。矛盾的次要方面是指在每一个矛盾的两个方面中，处于被支配地位，不起主导作用的方面。 (2)联系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 (3)方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论和重点论的统一。 [拓展提升]　主要矛盾与矛盾的主要方面的区别与联系 主要矛盾 矛盾的主要方面 区 别 外延 主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多个 一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面 内涵 主要矛盾是指“矛盾体”，内部又含主次方面 矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面” 地位 作用 在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用 在矛盾体中处于支配地位，主要矛盾的主要方面规定着事物的性质 方法论 做工作要抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾 认识事物时，要把握矛盾的主要方面，把握事物的性质和主流 标志语 “重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等 “主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等 联系 ①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果 ②都在一定条件下向自己相反的方向转化 ③都要坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论 3.坚持两点论和重点论的统一 (1)哲学依据：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理。 (2)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 (3)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 (4)两点论与重点论的关系 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 [提醒]　图示两点论和重点论的统一 考向一　主次矛盾和矛盾的主次方面 典例1　(2016·全国Ⅰ)毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是(　　) ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾 ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 ④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计，这强调的是必须正确认识矛盾的主次方面，②③与材料主旨不符。故选B。 变式1　2021年上半年我国完成名义GDP为532 167亿元，同比增长12.7%，但也要看到，农业农村经济发展还面临农业生产成本上涨、防灾减灾任务重等问题，需要采取有力措施加以解决。这表明(　　) ①在认识复杂事物时要着重把握矛盾的主要方面 ②既要着重把握主要矛盾，又不忽视次要矛盾 ③既要看到矛盾的主要方面，又不忽视矛盾的次要方面 ④要善于分清主流和支流，又不能忽视支流 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　①说法错误，在认识某一矛盾的时候，要着重把握矛盾的主要方面；②不符合题意，材料强调矛盾的主次方面，而没有涉及主次矛盾。 考向二　坚持两点论与重点论相统