第十九课 第二课时 发挥主观能动性与一切从实际出发-2023年高考政治【步步高】大一轮复习讲义（新教材 统编版 教师word）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

第二课时　发挥主观能动性与一切从实际出发 课标要求：表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。 核心素养：政治认同：坚持一切从实际出发，实事求是的态度。 科学精神：理解符合客观规律的正确意识和违背客观规律的错误意识对改造世界有不同的作用，增强认识世界和改造世界的勇气和信心。 公共参与：坚持一切从实际出发，实事求是，处理好主观能动性与客观规律的关系，正确的认识世界和改造世界。 思维导图 核心考点一　正确发挥主观能动性 1．主观能动性的表现 认识 世界 目的性 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律 自觉选择性 能动创造性 改造 世界 意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 具体 要求 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，要坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的有机统一 [拓展]　正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性 意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内 涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联 系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现 影 响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 2．尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的观点。 (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。 (3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。 (4)要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 考向一　正确发挥主观能动性 典例1　(2021·天津高考)古往今来，中国人爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在现代诗人臧克家笔下，牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格，像牛一样耕耘奋发，是中国人精气神的具体体现。这种对牛的认识(　　) A．来源于对牛的主观感受 B．是客观物质性活动 C．体现了意识活动的能动性 D．是对牛形象的直观反映 答案　C 解析　实践是认识的来源，A排除。实践是客观物质性活动，对牛的认识属于主观活动，不属于人的实践，B错误。人们对牛的品格的认识体现了意识活动的能动性，C正确切题。人对客观事物的反映是能动的反映，人对牛的认识并不是对牛形象的直观反映，D错误。 变式1　2021年4月2日，浙江大学经过反复试验研制出的仿生软体智能机器鱼，凭借其仿效深海生物的奇特构造，在万米海底按指令完成了45分钟扑翼运动。这佐证了(　　) ①人的意识反映了事物的本质而具有能动创造性 ②人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 ③人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ④人能够通过实践将观念中的东西变成现实的东西 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　D 解析　①错误，人的意识具有主动创造性，所以能反映事物的本质；②错误，人的意识能够通过指导实践创造出自然界所没有的客观事物。 考向二　尊重客观规律与发挥主观能动性的有机结合 典例2　(2021·广东高考)冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”，是2022年北京冬奥会的比赛项目。作为一种以队为单位、在冰上进行的投掷性竞赛项目，它要求队员融为一体，机智应对，不仅考验参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现取舍之道。由冰壶运动之美可折射出的哲学之思是(　　) ①只有尊重规律才能认识和利用规律 ②部分的功能及其变化影响整体的功能 ③人的自主选择是实践取得成功的基础 ④实践水平的提高取决于认识水平的提高 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　冰壶运动要求队员融为一体，不仅考验参与者的体能，更考验参与者的智慧，展现取舍之道，表明尊重规律才能认识和利用规律，部分影响整体，①②符合题意。③说法错误。实践是认识的基础，实践决定认识，认识水平的提高取决于实践水平的提高，④错误。故本题选A。 变式2　2021年7月5日，全球首颗晨昏轨道气象卫星——风云三号E星在酒泉卫星发射中心发射成功。风云三