内容正文:
阶段检测六
国家制度与社会治理
一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。)
1.下图是现藏于大英博物馆的中国西周康侯簋。内部24字铭文记述了它的由来,其大意是:“王来讨伐商的城池,把卫封赏给了康侯,沬司徒疑为纪念亡父,铸造了这尊青铜器。”“簋”指古代青铜或陶制盛食物的容器,也是重要的礼器。关于材料信息,解读正确的是
A.记载了周伐商取得牧野之战的胜利
B.铭文作为书法字体之一富有图案美
C.祖宗祭祀体系是周朝礼制重要内容
D.它与司母戊大方鼎属于同一个朝代
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
据材料“沬司徒疑为纪念亡父,铸造了这尊青铜器”“簋也是重要的礼器”可知,这一礼器有纪念先祖的作用,说明祖宗祭祀体系是周朝礼制的重要内容,故选C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
类型 来源
乡贡 自学成才,向州县官府投牒自举并考试合格者
生徒 国家最高学府和地方州县官办学校考试合格者
制举 皇帝临时下诏选拔的“非常之才”,由内外文武官员举荐者
2.(2022·十堰高三调研)下表所示为唐朝科举制考试中考生来源的三种途径。由此可知,唐代科举制
A.重视应试能力 B.限制了社会流动
C.选拔人才公平 D.扩大了统治基础
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
“乡贡”来源于乡里,“生徒”来源于官办教育机构,而“制举”则来自于官僚,三种来源代表了社会不同阶层的人,这样使得不同社会阶层的人进入统治阶层,从而扩大了统治基础,故选D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
3.《唐律疏议》曰:“‘化外人’,谓蕃夷之国,别立君长者,各有风俗,制法不同。其有同类自相犯者,须问本国之制,依其俗法断之。”这表明唐朝
A.法律体系完备 B.包容尊重外来文化
C.民族矛盾尖锐 D.坚持对外开放政策
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
据材料可知,《唐律疏议》规定两个相同国家的居民在中国发生争讼时,按照他们所属国家的法律处理,故选B项;
材料是唐代法律对同类化外人相犯的处理,不涉及法律体系完备,排除A项;
民族矛盾指民族之间的对立和冲突,而材料是唐代法律对同类化外人相犯的处理,排除C项;
对外开放指国家积极主动地扩大对外经济交往,材料不涉及,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
4.(2022·淄博高三阶段性诊断)王安石变法期间,总是大量附会《诗经》《尚书》等儒家经典。他指出,免役法出于《周官》所谓府、史、胥、徒;保甲法起于三代丘甲;市易法源自周之司市。这反映了王安石
A.托古改制的策略 B.恢复周制的意志
C.尊崇儒学的思想 D.继承传统的决心
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
据材料“大量附会《诗经》《尚书》等儒家经典”“免役法出于《周官》”等可知,王安石变法中的改革措施多附会儒家经典,通过托古改制以减少变法的阻力,故选A项。
5.有学者认为:“对于永乐帝而言,迁都北方还有他个人的因素,即他所背负的超越忽必烈的宿命。他所承担的使命并不是单纯的对北方边患的消极防御,而恰恰是积极完成中华与夷狄的统合。”据此可知,明朝定都北京
A.彻底解除了北部边疆的统治危机
B.达成了永乐帝个人的抱负
C.有利于形成多民族国家治理模式
D.标志北方各民族开始交融
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
据材料“他所承担的使命并不是单纯的对北方边患的消极防御,而恰恰是积极完成中华与夷狄的统合”可知明朝迁都北京有利于民族交融,从而形成多民族国家治理模式,故选C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
6.如图可以用来说明当时中国
A.恢复了关税自主权
B.扭转了贸易逆差
C.遏制了列强的侵略
D.掌握了海关行政管理权
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
据图可知,自1928年至1934年,中国的进口税率不断提升,联系所学可知这与南京国民政府的改订新约、收回关税自主权运动有直接关系,故选A项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19