第一讲 课题2 诸侯纷争与变法运动-2023年高考历史【步步高】大一轮复习讲义（新教材 统编版 课件）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

第一讲 从中华文明起源到秦汉统一多 民族封建国家的建立与巩固 课题2 诸侯纷争与变法运动 课标要求 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等，了解“百家争鸣”的局面及其意义。 内容导航 主干梳理 重难突破 考向研析 课时精练 1 2 3 4 夯实必备知识 主干梳理 一、列国纷争与华夏认同 1.列国纷争 概况 “春秋五霸” 齐国、 、楚国、吴国与越国先后建立了霸权 “三家分晋” “田氏代齐” 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的 国君 “战国七雄” 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 影响 周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并 姜姓 晋国 春秋战国时期争霸战争的差异 图解历史 2.华夏认同 表现 春秋时期 中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“ ”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念 进入战国之后 逐渐融入华夏族 影响 华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛 华夏 戎狄蛮夷 二、经济发展与变法运动 1.经济发展 都江堰 农业 铁制农具开始使用，牛耕推广 各国纷纷兴建水利灌溉工程，如 、郑国渠、芍陂 工商业 手工业分工更加细密 货币流通广泛，涌现出一批中心城市，工商业主聚集了大量钱财 2.变法运动 目的 富国强兵 成效最显著的商鞅变法 经济 重农抑商，奖励耕织；“废井田、开阡陌”，推动 发展 军事 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 政治与社会制度 强制大家庭拆散为个体小家庭； 在民间实行 ，互相纠察告发； 普遍推行县制，其主要官员由君主任免 成效 推动了社会转型，逐步建立起 的政治制度；商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 土地私有制 什伍连坐 君主专制 战国变法运动与中央集权制的形成 思维深化 战国时期，随着各国变法运动的完成，在各诸侯国内部，已经初步形成一套中央集权制度。主要体现在两个方面：一是郡县制的产生和发展；二是封建官僚制度的建立。 三、诸子百家学说 1.孔子和老子 　人物 项目　　 孔子 老子 地位 儒家学派的创始人 道家学派的创始人 思想 内容 (1)核心观念是“仁”，主张统治者“ ”。 (2)恢复西周礼乐制度。 (3)制度随着时代变化应当有所改良 (1)唯物论：“道”是天地万物的本原，追求天人合一。 (2)辩证法：事物存在着矛盾的两个方面，矛盾双方可以相互转化。 (3)政治：主张顺其自然，_________ 为政以德 无为而治 教育成就 (1)以“有教无类”的思想办学，推动了私学的发展。 (2)对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典   “无为而治”强调无为而无不为，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。这一思想对约束统治者暴政、缓和阶级矛盾、稳定社会秩序有积极作用。 概念阐释 “无为而治” 2.百家争鸣 (1)历史背景 经济 社会经济的发展 阶级关系 新兴的 阶层崛起 政治环境 统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才 士 (2)重要派别 儒家 孟子认为人性善，提倡“ ”；荀子认为人性恶，主张隆礼重法 道家 代表是庄子，崇尚逍遥自由 阴阳家 以邹衍为代表，认为五行间相互促进又相互制约，提出“相生相胜”理论 墨家 提倡节俭，主张“ ”“非攻”，提出“尚贤”的政治主张 法家 主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想 仁政 兼爱 中国古代的三种治国思想 图解历史 3.影响 思想解放 是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动 现实意义 为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础 深远影响 成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远 1.春秋战国时期，以“亲亲”为纽带的“孝”逐渐让位于以“尊尊”为纽带的“忠”。其反映的实质问题是政治伦理观念的变化。 纠错：________________________________________________________ 易错诊断 提示　由“孝”逐渐让位于“忠”说明血缘关系的成分在逐渐减弱，实质上反映了血缘宗法制度遭到