第一讲 课题3 秦统一多民族封建国家的建立-2023年高考历史【步步高】大一轮复习讲义（新教材 统编版 教师word）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

课题3　秦统一多民族封建国家的建立 课标要求　1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。 一、秦的统一 1．完成统一 条件 客观 人民渴望安定统一；各地域经济发展的要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚 主观 数代秦王励精图治；商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取远交近攻策略 过程 灭掉六国 公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国 开疆拓土 征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 图解历史 2．确立政治制度及巩固措施 中央集权统治 皇帝制度 嬴政自称“始皇帝”；皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 中央 设立三公九卿制，三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿 地方 在全国推广郡县制，郡、县两级主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 巩固 统一 统一车轨、文字、货币和度量衡；修驰道、直道；颁行法律；编制户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗 概念阐释　君主专制与中央集权 (1)君主专制：古代中国的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现在地位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。 (2)中央集权：中国古代的主权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 3．影响 疆域辽阔 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东 社会进步 促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展 二、暴政而亡 残暴统治 徭役繁重；刑法严苛；焚书坑儒等 农民起义 公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义 。陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大 秦朝灭亡 公元前207年，刘邦的军队进占咸阳 楚汉战争 时间：公元前206—公元前202年。 性质：地主阶级为争夺皇位而进行的战争。 结果：刘邦战胜项羽 深层归纳　秦朝建立后反对其统治的群体 人民因为负担沉重、法律严酷反对秦朝的统治；知识分子因为“焚书坑儒”反对秦朝的统治；六国旧贵族企图恢复旧有的权势反对秦朝的统治。 1．廷议是中国古代中央决策的重要方式。秦朝皇帝制度、郡县制的确立，都经过了廷议。廷议制度体现出了一定的民主精神。 纠错：______________________________________________________________________ 提示　作为封建专制政府的决策方式，廷议制度有利于集思广益和提高国家决策的合理性，只为皇帝裁决提供依据，并未体现民主精神。 2．秦朝实行三公九卿制，丞相负责协助皇帝处理全国政务，御史大夫则负责颁布诏令和管理奏章，监察文武百官，太尉负责军事。这反映了此制度使各部门独立行使职权。 纠错：______________________________________________________________________ 提示　秦朝三公中，虽然丞相负责处理全国政务，但政务执行程序中的诏令颁布却由御史大夫负责，这实际上对丞相的权力起着制约的作用。丞相与御史大夫的权力间存在着制约性，因而都不能独立行使职权。 3．郡县制在战国发展起来，商鞅变法时在秦国初步建立，秦统一后推广到全国。由此可知，郡县制发展的过程就是专制皇权不断强化的过程。 纠错：______________________________________________________________________ 提示　郡县制属于地方管理制度，它有利于中央对地方的管理，故郡县制的推广过程是中央集权逐步形成的过程。 4．秦将岭南以南的桂阳县划归长沙郡，同时将岭南以北的镡城划归岭南的象郡。秦如此划分的目的是便利地方政府施政管理。 纠错：______________________________________________________________________ 提示　秦划界故意打破山川形便，目的是为了避免地方势力借岭南地理屏障割据叛乱；秦的这一措施不利于地方政府施政管理。 “大一统”内涵的变化 材料　由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地