课题1 质量守恒定律 第2课时（分层练习）-2023-2024学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版）

1．（2022秋·山东日照·九年级校联考期中）质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。在化学反应aA+bB= cC+dD中，下列说法正确的是 A．化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 B．若取xg A和xg B反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg C．反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 D．该反应是分解反应 2．（2022秋·河北邯郸·九年级邯郸市第二十三中学校考期中）化学方程式2H2 + O22H2O的错误读法是 A．氢气和氧气在点燃条件下生成水 B．氢气加氧气等于水 C．2个氢分子和1个氧分子生成2个水分子 D．4份质量的氢气和32份质量的氧气生成36份质量的水 3．（2023春·甘肃庆阳·八年级校考期中）甲烷是天然气的主要成分，其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，根据该化学方程式无法获取的信息是 A．反应物和生成物 B．反应所需条件 C．反应物的颜色和状态 D．生成物的分子个数比 4．实验室常用来制取 O2，下列说法错误的是 A．MnO2加快了反应速率 B．该反应属于分解反应 C．固体减少的质量等于生成 O2的质量 D．每 2份质量的 KClO3反应生成 2份质量的 KCl和 3份质量 O2 5．（2023春·黑龙江大庆·八年级校考期中）下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是 A． B．2 C． D． 6．下列有关化学方程式C+O2CO2的叙述不正确的是（　　） A．该式子不仅表示反应物为碳和氧气，还表示生成物为二氧化碳 B．该式子表示各反应物和生成物的各种粒子的相对数量关系为1：1：1 C．由该式子可知反应条件为点燃 D．该式子表示反应时生成无色无味的气体 7．氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，反应原理为SiO2+4HF=X↑+2H2O，则X为（　　） A．F2 B．SiH4 C．O2 D．SiF4 8．化学方程式不能提供的信息是 A．各物质之间的质量比 B．化学反应的快慢 C．在什么条件下发生反应 D．哪些物质参加反应 9．以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如下图。下列说法正确的是 A．乙、丁为氧化物 B．转化①中乙和丙分子个数之比为1∶1 C．甲中氢元素的质量分数小于丁 D．转化②中有元素化合价的改变 10．（2022春·山东泰安·八年级校考期中）根据化学方程式不能获得的信息是： A．反应中的反应物和生成物 B．各反应物、生成物之间的质量比 C．化学反应速率的快慢程度 D．反应发生所需要的条件 11．关于化学方程式的理解，正确的是 。 A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每31份质量的磷与32份质量的氧气完全反应，生成142份质量的五氧化二磷 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷 12．下列化学方程式书写正确的是（    ） A．Mg+O2MgO2 B．4Fe+3O22Fe2O3 C．2P2O54P+5O2 D．2HgO2Hg+O2↑ 13．下列关于化学方程式4P+5O2 2P2O5的读法，错误的是（ ） A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 B．在点燃的条件下，每4体积的磷和5体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷 C．在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结合生成2个五氧化二磷分子 D．在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷 14．下列关于化学方程式C+O2CO2的叙述中，正确的是 A．碳加氧气生成二氧化碳 B．碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳 C．12g碳加32g氧气等于44g二氧化碳 D．在点燃的条件下，24g碳能与32g氧气反应生成56g二氧化碳 15．关于化学方程式的意义的说法不正确的是（  ） A．表示各物质之间的质量比 B．表明了反应的条件 C．表明了反应的速率 D．表明化学反应的反应物、生成物 16．（2022秋·湖北黄石·九年级校考期中）对于化学方程式2H2+O22H2O表示的意义，叙述错误的是（    ） A．在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水 B．2个氢气分子加上1个氧气分子点燃等于2个水分子 C．每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下完全反应，生成36份质量的水 D．在点燃的条件下，每2个氢气分子与一个氧气分子化合生成2个水分子 17．（2023春·广东江门·八年级校考期中）汽车安全气囊的主要填充物是、和。汽车碰撞后，安全气囊中发生的反应之一为。下列说法不正确的是 A．化学方程式中x的值为5 B．由3个元素组成 C．、和均属于氧化物 D．汽车碰撞时，安全气囊瞬间充满氮气而胀大，从而阻挡人体前冲 18．（2022秋·辽宁锦州·九年级统考期中）甲、乙、丙、丁四种物质