Unit 3（第5课时） Part B Read and write(教学设计)英语人教PEP版六年级上册

Unit 3 My weekend plan Part B Read and write 单元 Unit 3 课时 第 5课时 学习 目标 1.学生能够认读单词moon, mooncakes, poem等。 2.学生能够阅读文章并从中获取关键信息。 3.学生能分清重音，轻音，掌握语音规则。 4.学生能够了解中西方节日习俗。 教学 重难点 1.学生能够根据文章完成相应的练习。 2.能分清重音，轻音，掌握语音规则。 学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 他们已经学习了教室内物体的表达法，今天这一课主要是复习巩固新单词，并且练习介词的相关用法。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up.热身。 Step I: Warm up 1.Let’s sing T:Now let’s enjoy the video and sing the song. 本环节通过唱歌进行热身，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。 Part 2 ： Pre-reading.阅读前的准备工作。 Step II: Pre-reading 1.Let’s say T:Look at the pictures. Do you know these festivals ?Can you say their English names? S:Spring Festival, Chinese National Day, Dragon Boat Festival... T:Well good! 2.Let’s think T:Look at these pictures. Let’s think a question: What do your family do on these days? S:Our family will get together. T:What’s the meaning of “get together”? S:聚会 通过一些图片来展示一些节日，为阅读文章进行准备。 Part 3： While-reading.阅读文章。 Step III:While-reading: 1.Let’s think T:Do you know this festivals? S:Mid-Autumn Festival T:Do you know anything about Mid-Autumn Festival? Look at these pictures, what are these? S:moon; mooncake; poem 2.Free talk T:How do people celebrate the Mid-Autumn Festival? S:...... T:What about Wu Binbin’s family? How do they celebrate this festival?Let’s have a look. 3.Fast reading T:Read the diary of Wu Binbin quickly. Circle his family and underline their activities. ...... T:Now let’s check the answer. 4.Careful reading T:Give you five minutes. Read the text and fill in the table. ...... T:Now let’s check the answer. Who can share with us your answer. T:Now read the poem and fill in the blanks. ...... T:Now let’s check the answer. Who can share with us your answer. 5.Listen and read T:Now let’s listen to the