11.一块奶酪（学历案）-三年级语文上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课 题 11、一块奶酪 备课人 主题与 课时 第三单元第4课（1课时） 课标要求 1.有初步的识字能力，养成主动识字的习惯。 2.能联系上下文，体会课文中关键词的作用，理解词语的意思。 3.能正确流利有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 学习目标 1、通过默读课文认识本课“诱、舔”等12个生字，认识多音字“处、稍”。 2、能快速默读课文,围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息,说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。 评价任务 1.让学生会读认字词并会熟练默写，达到掌握的目的。 2.朗读课文抓住关键词引导学生发挥想象画面，学习蚂蚁队长的精神。 资源 与建议 1.课前通过拼读教材中的拼音或查阅工具书独立学习。 2.《一块奶酪》是一篇童话故事，语言浅显易懂，内容生动有趣。描写了蚂蚁队长指挥一群小蚂蚁版奶酪的故事。课文插图生动形象，有助于帮助学生理解课文，直观的感受到蚂蚁队长的优秀。 学 习 过 程 课前预习 1.标出文中的自然段，选择印象生动的句子完成摘抄笔记，有助于对文章更深刻的理解。 2.默读课文想一想，我们要学习蚂蚁队长的什么精神？ 课中学习 学习任务一：初读课文，质疑感知。（指向目标1） 出示自学指导： 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。 评价标准：5分钟后，哪位同学得到的星最多。 （一）个人自学 1．学生自主学习 2．检测自学效果：大声朗读一遍课文后生字词和整篇课文。 （二）小组纠错 和小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读生字词。 （三）班内质疑 1.课件出示新词：（检测目标一：） 宣布 处罚 诱人 舔一下 强大 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚到 开火车读，指名读。（评价标准：能够字正腔圆读准确得两颗星。） 师生共同纠正： 注意：注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。 多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。 （2）学以致用,（课件出示） 给下面的多音字选择正确的读音。 稍：shāo shào 处：chù chǔ 这双鞋子有点小，稍（ ）微再大一些就好了。 体育课上，老师喊口令：“稍（ ）息，立正！” ③犯了错就该受到处（ ）罚。 ④这里到处（ ）是石头。 学 习 过 程 学习任务二：整体感知，梳理情节（指向目标二） 1.整体感知：课文讲了一件什么事？ （蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣。） 学习任务三：合作交流，品读感悟。（指向目标二） 1.让学生带着问题，再次读文。 2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：（检测目标二） （1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？ （搬运奶酪） （2）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪） （课件出示）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。” （3）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？ （奶酪掉了一小块） 蚂蚁队长是怎么做的？ 命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣 怎么想的？怎么说的？ （引导学生学习第4－12自然段，了解事情的经过。） （板书：奶酪掉了一小块 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣） （4）在这件事中，你感触最深的是什么 引导学生围绕第4－12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。 3.回顾全文，体味感悟。（指向目标2） （1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？ 喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。 （2）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）（板书：严于律己 严格纪律） （3）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？ 预设：也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。 4.选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给大家听。 当 堂 检 测 1.为加点字选择正确的读音。 诱惑（xiù yòu） 团聚（jù jǜ） 禁止（ jìn jīn） 稍息（shāo shào） 2.形近字组词。 蚁（ ） 粮（ ） 秀（ ） 消（ ） 议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ） 3.注意加点的字，仿写词语。 争先恐后： 四面八方： 作 业 内 容 1.小随笔： 你想对蚂蚁队长说些什么？动动小手写一写。 2.完成相应习题 学 后 反 思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$