第一部分 第二章 第3讲 课时12 昼夜长短的变化-2023年高考地理【步步高】大一轮复习讲义（新教材 教师word）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

课时12　昼夜长短的变化 一、昼夜长短与昼弧、夜弧 1．昼夜长短反映日照时间的长短。 2．昼弧和夜弧：晨昏线把所经过的纬线分割成两部分，位于昼半球的部分叫昼弧，位于夜半球的部分叫夜弧，如下图。 3．特点 二、昼夜长短的变化规律 1．赤道上：终年昼夜等长，均为12时。 2．春分日和秋分日：全球昼夜等长。 3．北半球状况(南半球相反) 时间 昼夜长短 分布规律 特殊节气 夏半年(自春分日至秋分日) 昼长 夜短 纬度越高，昼越长，夜越短，至北极四周为极昼 夏至日，北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区皆为极昼 冬半年(自秋分日至次年春分日) 昼短 夜长 纬度越高，昼越短，夜越长，至北极四周有极夜现象 冬至日，北半球昼最短，夜最长，北极圈及其以北地区皆为极夜 昼夜长短的时间对称特点 (1)关于冬至日、夏至日对称的两个日期(A与B、C与D)：昼长、夜长相等。 (2)关于春分日、秋分日对称的两个日期(B与C、D与E)：一个日期的昼长与另一个日期的夜长相等。 1．昼夜长短的变化规律 (1)昼夜长短分布——抓“直射点位置” 太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如下图所示： (2)昼夜长短变化——抓“移动方向” 此处的“移动方向”主要是指太阳直射点的移动方向，它决定昼长、夜长的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个方向(南、北)移动、哪个半球(南、北半球)就昼变长夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。如下图所示： (3)极昼极夜范围——抓“直射点位置” 太阳直射点的纬度与出现极昼、极夜的最低纬度互余。 2．昼长、夜长的计算方法 (1)根据某纬线的昼弧或夜弧弧度计算 昼(夜)长时数＝昼(夜)弧度数/15°。 (2)根据日出、日落的地方时计算 地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份。 ①昼长时数＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2。 ②夜长时数＝(日出时间－0)×2＝(24－日落时间)×2。 注：公式中日出、日落时间均为地方时。 (3)根据纬度的分布特点进行计算 ①同纬度各地的昼长相等，夜长相等。 ②根据昼夜长短的纬度对称分布特点，北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度地区的夜长(昼长)相等，可以求对称纬度的昼长(夜长)。 (海南地理)下图示意海南岛的位置。读图，完成1～2题。 1．1月1日，当海口正午时，地球上进入新年的区域面积与地球总面积的比例(　　) A．等于1/2 B．多于1/2少于2/3 C．等于2/3 D．多于2/3 2．1月1日，与海口相比，三亚(　　) A．白昼更长 B．正午太阳更低 C．日出方位更偏南 D．正午时刻更早 本题组以海南岛位置图为基本素材，要求考生从图中提取有用信息，并结合所学知识回答相关地球运动问题。 地方时、区时的划分；昼夜长短的变化规律。 本组试题旨在考查考生对地理基础知识、基本原理的掌握程度，以及分析并解决地理问题的能力，考查了区域认知、综合思维的核心素养。 第1题　当海口正午时，即110°E约为12：00，此时70°W约为0：00，进入新年的区域面积约为70°W向东至180°，占全球总面积的比例超过2/3。 第2题　1月1日为北半球冬半年(秋分日至次年春分日)，此时太阳直射点位于赤道与南回归线之间，北半球昼短夜长，且纬度越高，昼越短。从图中可看出，三亚纬度较海口低，故三亚白昼更长。 答案　1.D　2.A (2022·江苏扬州模拟)下图表示一年中某时段，①②③④四个地点昼长的变化现象。读图完成1～2题。 1．若四地中仅有一地位于北半球，则图中N的日期是(　　) A．3月21日 B．6月22日 C．9月23日 D．12月22日 2．若②地位于北半球，下列说法正确的是(　　) A．四地纬度由高到低依次是①②③④ B．MN时段①②地日出东南，③④地日出东北 C．MP时段③地正午太阳高度先减小后增大 D．NP时段④地昼长渐长并将出现极昼现象 答案　1.D　2.C 解析　第1题，读图可知，四地中③位于赤道，①②变化规律一致，位于同一半球，④与①②变化规律不一致，位于另一半球。所以若四地中仅有一地位于北半球应为④地，N日期④地昼长最短，应为北半球冬至日，日期为12月22日，选D。第2题，结合上题分析，若②地位于北半球，则①地位于北半球，③地位于赤道，④地位于南半球，M表示北半球的春分，N表示北半球的夏至。纬度越低，昼长的变化幅度越小，所以四地纬度由高到低依次是①④②③，A错；MN时段太阳直射北半球，①②③④日出方位都是东北，B错；MP时段太阳直射点从赤道向北移动到北回归线，再向南移动，赤道地区的正