第一部分 第二章 第2讲 课时8 地球的自转与公转特征-2023年高考地理【步步高】大一轮复习讲义（新教材 教师word）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

第2讲　地球的自转和公转 [课程标准]　结合实例，说明地球运动的地理意义。 [体系架构] [素养考查]　1.地理实践力：运用地球自转和公转的特征，解释与地球自转、公转有关的自然现象和人类活动。2.综合思维：运用图文材料，综合分析地球自转和公转的特征，明确黄赤交角和太阳直射点移动之间的关系。3.区域认知：根据图文材料，分析地球自转线速度的变化规律和太阳直射点的移动规律，明确二分二至日地球在公转轨道上的位置。 课时8　地球的自转与公转特征 考点1　地球的自转特征 1．概念：地球绕其自转轴的旋转运动。 2．运动特点 特点 自转轴 地轴——北端始终指向北极星附近 北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高； 北半球某点观测北极星的仰角等于该地的纬度 方向 自西向东 北极上空看呈逆时针，南极上空看呈顺时针 周期 太阳日：24时 恒星日：23时56分4秒，地球自转的真正周期 速度 角速度：约为15°/h，除极点外任何地点都相等 线速度：由赤道至两极递减；南北纬60°地区线速度约为赤道的一半 理解地球自转速度 (1)认识角速度和线速度 ①角速度是指单位时间内转过的角度。 ②线速度是指单位时间内转过的弧线长度。 (2)地球同步卫星与地球表面对应点速度比较：角速度相同，均为每小时15°；线速度大于地面上的对应点。 (3)地球表面纬度相同的点，海拔越高，线速度越大。 地球自转的线速度 (1)地球自转速度的分布 ①极点的角速度和线速度均为0。 ②60°纬线上的线速度约是赤道上线速度的一半。 ③赤道上空的地球同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h；其运行的线速度大于地面对应点的线速度。 (2)影响地球自转线速度的因素 因素 影响 关系 纬度(同一海拔) 纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大 负相关 海拔(同一纬度) 海拔越高，线速度越大 正相关 (3)地球自转线速度大小的应用 ①判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 ②判断纬度带 自转线速度 如上图位于中纬度。 ③判断地势高低 地球自转线速度等值线凸向数值低处，说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A处可能为山地、高原等)；地球自转线速度等值线凸向数值高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B处可能为谷地、盆地等)。 方法技巧　地球自转方向的判断方法 (1)常规法：地球自转方向是自西向东，由此判断地球自转方向。 (2)极点法：北极上空看呈逆时针，南极上空看呈顺时针；同理，看到地球是逆时针方向旋转的是在北极上空，看到地球是顺时针方向旋转的是在南极上空。 (3)经度法：东经度增大的方向就是地球自转方向，西经度减小的方向也是地球自转方向。 (4)海陆法：根据大洲和大洋的相对位置也可以判断地球的自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲的方向或从太平洋经巴拿马运河到大西洋的方向就是地球自转方向。 (天津文综)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1～2题。 1．据图判断，摄影师拍摄的地点位于(　　) A．低纬地区 B．中纬地区 C．北极附近 D．南极附近 2．图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为(　　) A．1个多小时 B．3个多小时 C．5个多小时 D．7个多小时 随着我国科技发展的需要，基础研究越来越深入，天文观测就是最基础的实践活动，本题源自基本的星空观测活动，属于生活情境。 地球自转特征；地球上观测到北极星的仰角即当地的纬度；恒星视运动速度即地球自转角速度。 考查考生调动和运用地理知识，分析和解决地理问题的能力。考查了综合思维的核心素养。 第1题　能看到北极星，说明当地在北半球；北极星的仰角很小，说明地理纬度较低。 第2题　恒星的视运动实际上是地球自转运动的反映，天空中的恒星视运动转过的角度约为50°，说明地球自转了约50°，地球自转的角速度是15°/h，因此为3个多小时 答案　1.A　2.B 下图为广东省某中学天文爱好小组用天文望远镜观测北极星附近星空的图片。据此完成1～3题。 1．观测者在进行观测时，望远镜镜头朝向为(　　) A．北方 B．南方 C．东方 D．西方 2．小组成员经长时间观测发现，北极星周围各恒星绕北极星转动，这反映出(　　) A．地球自转 B．地球公转 C．流星运动 D．恒星运动 3．观测者于某日20时用天文望远镜对准北极星附近的某颗恒星，若保持望远镜的位置和方向不变，则第二日望远镜再次对准这颗恒星的时间是(　　) A．20时3分56秒 B．20时56分4秒 C．19时3分56秒 D．