第二部分 第五章 课时61 环境问题-2023年高考地理【步步高】大一轮复习讲义（新教材 教师word）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

[课程标准]　1.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。2.结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。3.以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。4.结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。 5.运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。 [体系架构] [素养考查]　1.地理实践力：运用史料，说明南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。2.综合思维、区域认知：运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。3.人地协调观：结合实例，说明实现可持续发展的主要途径。 课时61　环境问题 1．环境问题及其产生的原因 (1)人类与环境的关系 ①人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品。 ②人类生产活动和消费活动产生的废弃物，又被排放到环境中。 (2)环境问题产生的原因 ①产生机制 ②环境问题的演化 阶段 环境问题 工业革命前 人类对自然环境的影响有限，地球的大气、土地和水能够满足人类的生产和消费需要，人类排放的废弃物能够被自然环境降解 工业革命后 资源的消费和废弃物的排放数量剧增 目前 人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题 ③影响因素：人口数量、人均资源消费量和技术水平。 2．环境问题的表现 (1)主要环境问题及其表现 主要环境问题 表现 自然资源枯竭 森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等 生态破坏 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等 环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物等 (2)环境问题的地域差异 特点 地区 环境问题 空间分 布差异 城市 主要表现为环境污染 乡村 主要表现为生态破坏 发达国家 主要体现在过度消耗资源带来的环境影响 发展中国家 主要表现在掠夺式开发带来的生态破坏 全球性 环境问题 酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等；土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等，也有从局部向全球蔓延的趋势 环境污染与生态破坏和资源短缺之间的关系 (1)环境污染指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。 (2)生态破坏指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。 (3)资源短缺指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺，生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。 (4)各地区由于经济结构、产业结构和政策的不同，所面临的环境问题也不同。 3．环境问题的危害 (1)影响生活质量，危害人类健康 ①大气、水、固体废弃物和噪声等污染，会直接损害人的生活质量和健康。 ②有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中，危害人类的身体健康。 (2)环境问题制约社会经济发展 环境问题不仅直接造成生命财产的损失，也对自然环境的服务功能造成损害，进而制约社会经济发展。 1．环境问题原因分析 (1)人为原因 目前的环境问题主要是人为原因造成的。主要从两方面分析：人类掠夺自然资源和向环境排放废弃物。 (2)自然原因 自然原因 具体分析 地形条件 封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨 逆温条件 空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染 水域条件 相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染 2.环境问题的表现 (1)环境污染 表现 原因 危害 治理措施 大气污染 工业废气和交通尾气等任意排放到大气中 大量废弃物进入环境之中，改变了当地的自然环境组成成分，其中有些废弃物在环境中几乎不能降解，造成较严重的环境污染，直接威胁人类健康，影响人类生活质量 根本措施在于减少污染物的排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性环境问题还需要加强国际合作 水体污染 工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放到江河湖海中 土壤污染 工业三废和农业生产使用的化肥、农药等任意排放到土壤中 固体废弃物污染 城市建设、生活垃圾堆积在城市或郊区 噪声污染 交通、工厂、建筑业等产生噪声 放射性 污染 放射性物质泄漏、核废料处理不当 海洋污染 海岸带工业发展、海上航运泄漏、海上石油开采等产生的污染物排入海洋 (2)生态破坏 具体内容 产生原因 危害