专题小卷9 遵守社会规则(二)-【练客】2024年广西中考真题大练考 道德与法治

2024-03-20
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专题小卷9遵守社会规则(二) (做守法的公民) 满分:24分 得分: 限时:20分钟 用时: 1.拿白酒当饮料,喝完开车上路,驾驶途中犯困又在大马路上随意停车睡觉…最近,人民检察 院依法对马某涉嫌危险驾驶一案提起公诉,人民法院依法判处其拘役4个月20天,并处罚金 1万元,可见,马某的行为 () A.违反刑事法律规范,应受刑罚处罚 B.违反行政法律规范,应受行政处罚 C.违反民事法律规范,应承担民事责任 D.没有造成严重危害,属于一般违法行为 2.逻辑推理(2023玉林一模)以下违法案例现象,与违法行为的性质、处罚方式传导正确 的是 () ①张某随意散布地震谣言被公安机关拘留10天→行政违法→行政处罚 ②李某交通肇事逃逸致人死亡,被人民法院判处有期徒刑6年→刑事违法→刑罚处罚 ③某企业随意排放污水,被环保部门罚款120万元→严重违法行为→行政处罚 ④张某借王某3000元,拒不还钱,被人民法院强制执行还钱→民事违法行为→刑罚处罚 A.①④ B.③④ C.②3 D.①② 3.小明同学在对八年级上册第二单元所学概念进行梳理时,用图示表示了概念间的关系。下列 图示关系正确的是 ( 严重不良行为 主荆 道德和法榨 违法 不良行为 罚金 社会规侧 犯罪 B 4.(2023云南17)下面是15岁中学生刘某走上犯罪道路的过程: 老师就评袋有 受到学校纪律处分被公安机关留 被人民法院判刑 沉迷网铬,旷误 偷东西、打骂同学 经常偷纺财物 待刀枪动 入狱 这启示我们 ①网络有弊无利,应该拒绝使用网络 ②珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪 ③避免沾染不良习气,杜绝不良行为 ④增强法治观念,依法自律,自觉遵纪守法 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②3④ 5.法治观念】(2023山东枣庄4)2023年3月1日,最高人民检察院新闻发布会通报,近年来,未 成年人犯罪有所增长,且呈现低龄化趋势。不满16周岁的未成年人犯罪从2018年4600多人 上升至2022年8700多人,年均上升16.7%。针对这一现象,我们应该 ( ①杜绝不良行为,远离违法犯罪 ②有勇有谋,应对违法犯罪 ③自觉遵章守法,防患于未然 ④树立法治意识,善用法律维权 A.①② B.①3 C.③④ D.②④ 真题大练考·广西道德与法治 17 6.(2023梧州一模)模拟法庭活动中,同学们纷纷对以下案例发表自己的看法,你认为正确的是 ( 某村三户农民与村民委员会签订了橘园承包合同,当年获利颇丰。 有的村干部看着眼红,就毁约了。村民按照相关法律的规定,同村干部据 理力争,维护了自身的合法权益。 小峰:个人利益应服从集体利益,村民真是小题大做 小青:村民委员会的毁约行为是典型的民事违法行为 小静:权益受到侵害时,据理力争才是最佳的维权方式 小芳:村民委员会的行为违背了诚信原则 A.小峰和小青 B.小峰和小静 C.小青和小芳 D.小静和小芳 7.(2023安徽15)(12分)【以案说法与法同行】运用所学知识,分析下列案例。 案例一韩某被境外间谍情报机关人员引诱,搜集党政机关涉密文件,触犯刑法,被依法 制裁。 刑事判决书(摘选) 本院依照《中华人民共和国刑法》…之规定,判决如下: 被告人韩某犯间谍罪,判处有期徒刑11年6个月,剥夺政治权利4 年,并处没收个人财产人民币5万元。 (1)该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关?本案中的主刑和附加刑分别是什么? (3分)》 (2)上述案例给你带来哪些警示?(6分) 案例二王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息,被提起诉讼。被告人王某 侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外,还承担了相应的民事责任。 (3)结合案例,分析王某行为的危害性。(3分) 18 真题大练考·广西道德与法治真题大练考·广西道德与法治 法治政府建设,坚持依法行政可以规范政府的行政 专题小卷10勇担社会责任 权,防范行政权力的滥用,克服懒政、怠政,减少腐败 题号 3 45 67 8 滋生。 答案 我赞同小强的观点。监察委员会是行使国家监察职 能的专责机关,对所有行使公权力的公职人员进行监 3.D【解析】考查点:承担责任。解题思路:题干中消 察。监察委员会履行监督、调查,处置职责,有利于确 防战士、医护人员、公安民警等许许多多的人坚守在 保权力不被滥用,有效地强化不敢腐的震慑,保持公 岗位上、为我们的幸福生活而付出,说明不同的角色 权力行使的廉洁性。 有不同的责任,每一种角色都意味着承担相应的责 我赞同小唐的观点。公民参与是公民的一项权利。 任,自觉承担责任要发扬不言代价与回报的精神, 民主监督是公民参与民主生活,行使公民监督权的具 ③④正确:承担责任既有代价也有回报,在承担贵任 体体现。实行民主监督,有利于国家机关和国家工作 的过程中,个人的能力得到提升,人生价值得到

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