Unit 1 Looking Forwards Starting out 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第四册

外研版（2019）选择性必修第四册 Unit 1 Looking Forwards Starting out 教材分析： 教材选取了外研版（2019）选择性必修第四册 Unit 1 Looking Forwards Starting out这一课程作为教学内容。该单元主要围绕“未来规划”展开，通过介绍不同人的未来计划和目标，引导学生思考自己的未来规划。 教学目标： 1. 知识目标：掌握本课中的重要词汇和短语，理解课文的主要信息。 2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力。 3. 情感目标：通过本课的学习，激发学生对未来的兴趣和热情，鼓励学生积极规划自己的未来。 教学重点： 1. 掌握本课的重要词汇和短语。 2. 理解和总结课文的主要信息。 教学难点： 1. 听力理解：学生需要理解较长的听力材料，并能够提取关键信息。 2. 口语表达：学生需要能够用英语描述自己的未来计划和目标。 学情分析： 学生为高二学生，具有一定的英语基础，已经掌握了一定的语法和词汇知识。然而，学生在听说方面的表达能力仍有待提高。此外，学生对未来的规划意识和兴趣还不够强烈。 教学策略： 1. 激发学生的学习兴趣：通过引入视频或图片等多媒体资料，激发学生对未来的兴趣。 2. 个性化教学：根据学生的实际情况，鼓励学生以自己喜欢的方式表达自己的未来计划。 3. 合作学习：通过小组合作活动，培养学生的沟通和合作能力。 教学方法： 1. 视听法：使用多媒体资料展示听力内容，帮助学生更好地理解听力材料。 2. 问答法：通过提问的方式，引导学生思考课文中的问题，激发学生的思维能力和表达能力。 3. 讨论法：组织小组讨论，让学生互相交流自己的未来计划，在交流中提高口语表达能力。 导入环节（5分钟）： 教学内容：介绍课程主题和目标 教学活动：首先，我会引入本节课的主题——"Looking Forwards Starting out"，向学生们展示一些未来的图片和词汇。然后，我将提问学生他们对未来的期许和打算。最后，我通过简单的小组讨论活动鼓励学生分享自己的想法和目标。 课堂互动（35分钟）： 教学内容：阅读和听力的培养 教学活动： 1. 阅读活动：为了培养学生的阅读能力，我会给学生分发一篇未来与职业相关的文章，并提供一些问题需要学生阅读理解。学生可以自己阅读并尝试解答问题，然后与同桌讨论答案。 2. 听力训练：为了提升学生的听力技能，我会播放一段关于未来梦想和目标的对话录音，并提供相应的听力任务。学生们需要仔细听，然后回答相关问题。随后，他们可以与同桌分享自己的听力理解和答案。 教学内容：语言表达的提升 教学活动： 1. 词汇扩展：为了帮助学生拓展词汇量，我会给他们提供一些与未来和目标相关的词汇和短语，并要求他们用所学到的词汇写一篇短文。学生可以根据自己的兴趣和梦想，表达对未来的期许和打算。 2. 口语练习：为了让学生更好地运用所学的语言表达能力，我会组织一场角色扮演活动。学生将扮演不同的角色，模拟未来的面试场景，通过提问和回答来展示自己对未来的规划和目标。 结束环节（5分钟）： 教学内容：总结和反馈 教学活动：最后，我会与学生共同总结本节课所学内容，并鼓励他们回答一些复习性问题，检测他们对所学的知识的掌握情况。同时，我也会鼓励学生讨论自己的学习体会和感受，以及对未来课程的期望。 通过以上的教学过程，我希望学生们能够对未来的目标和规划产生兴趣，提高他们的阅读、听力和口语表达能力。同时，我也希望通过互动和讨论，增强学生们的主动参与和团队合作能力。 课堂练习题： 1. 根据课文内容，选择正确的选项填空。 Tom’s father told him that __________ better if he wanted to pass the exam. A. he will study B. he studies C. he studied D. he is studying 答案：B. he studies 解析：根据句子结构和语境可知，此处应使用虚拟语气，表示对未来的请求或建议，故选B。 2. 根据课文内容，在下列句子中选择合适的词或短语填空。 I will work hard and _______ a bright future. A. start out B. look forward to C. give up D. take advantage of 答案：B. look forward to 解析：根据句意可知，此处表示期待美好的未来，故选B。 3. 根据课文内容，回答问题。 What is the main idea of the text "Starting out"? 答案：The main idea of the text is t