内容正文:
重雕台手圆高中生物学选择性必修2生物与环境?水
第三节
保护生物多样性意义重大
重点和难点
素养要求
“生命观念”水平3:通过分析生物多样性的价值,建立生物与
1.说出生物多样性丧失的原因。
环境相统一的观,点。
2.理解并应用保护生物多样性的
“科学思雏”水平3:通过分析生物多样性的原因,培养运用科
措施。
学思雏分析问题的能力。
01必备知识梳理◆一
重难点1人类活动使生物多样性锐减
②自1850年以来,人类活动已经使75种鸟
1.生物多样性
类和哺乳动物灭绝,359种鸟类、297种哺乳动
(1)生物多样性的概念:生物多样性是指
物、190种两栖爬行动物和80种鱼类面临灭绝
生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多
的危险,大约25000种被子植物处于濒危状态。
样化和变异性。生物多样性是维持生态系统
(3)人类活动使森林、草原、农田、水域等各种
稳态和生产力持续发展的重要条件。
生态系统的多样性面临着严重的丧失和退化。
(2)生物多样性包括的内容:
3.人类活动造成生物多样性锐减的原因
遗传多样性:指地球上所有生物个体所包
(1)人类活动导致的栖息地消失、退化、片段
含的各种遗传物质和遗传信息。
化是物种绝灭和生物多样性丧失的主要原因。
物种多样性:指多种多样的生物类型及
(2)外来物种入侵和人类对生物资源的过
种类。
度开发和利用,也是生物多样性减少的原因。
生态系统多样性:指生态系统中生境类
例①(2022·浙江宁波期末)研究人员对
型、群落和生态过程的丰富程度。
某地区的水鸟进行研究,记录到146种水鸟,
2.人类活动使生物多样性锐减
隶属9目21科,其中有国家级保护鸟类14种,
(1)人类活动使遗传多样性锐减。
近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要
①城市化使原有的整片生境形成了许多
栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性
斑块生境,直接影响了物种的移居活动,阻止
中的(
)。
了种群间的基因交流等。
A.遗传多样性和物种多样性
②大面积推广、种植高产农作物,必将导
B.种群多样性和物种多样性
致低产、品质较差的农作物品种逐渐被淘汰。
C.物种多样性和生态系统多样性
(2)人类活动使物种灭绝的速度大大加快。
D.遗传多样性和生态系统多样性
①白令海中特有的巨儒艮从它被欧洲人
解析生物多样性包括遗传多样性、物种
首次发现、捕杀到灭绝不到30年。
多样性和生态系统多样性。题干中描述的
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第四章人类与环境么
“146种水鸟”体现了物种多样性,而“近海与海
养、培养和繁殖,扩大其种群。迁地保护的最
岸带湿地、城市水域”体现了生态系统多样性。
终目的是将受保护的物种再迁入原栖息地,恢
答案C
复其野生种群。
重难点2保护生物多样性需要采取适当的
(3)建立种子库和基因资源库是对物种的
措施
遗传资源(植物种子、动物精液、胚胎和真菌菌
1.生物多样性的作用
株)进行长期保存。
(1)生物多样性对大自然有极其重要的作
(4)恢复退化的生态系统是指通过改造、
用。大自然中的生物都是相互依存、相互作用
修复等各种方法改良和重建已经退化和被破
的,一种生物可以为另一种生物提供小生境。
坏的生态系统。
在同一个群落中,一种生物会影响另一种生物
例②雄安新区的“千年秀林”工程是我国
的生存,或影响整个群落的演替方向。生物多
在平原地区大面积开展的异龄,复层、混交样
样性使生态系统的结构更稳定。
式的近自然森林建设工程,旨在构建雄安新区
(2)生物多样性对人类的生存也具有极其
“蓝绿交织、清新明亮”的生态空间格局。下列
重要的意义。生物多样性对人类的价值包括
叙述错误的是()。
直接使用价值和间接使用价值。
A.建设“千年秀林”吸引游客,体现了生物
①直接使用价值:指为人类提供食物、药
多样性的直接使用价值
物和建材等。
B.保护生物多样性,关键在于协调好人与
②间接使用价值:指对环境和生命维持系
生态环境的关系
统的调节功能,也包括为后人提供选择机会的
C“千年秀林”的生态功能是生物多样性
价值。
的最大价值
注意:生物多样性的间接使用价值远远大
D.建设“千年秀林”,可任意选择我国南方
于它的直接使用价值。
树种进行移栽
2.生物多样性的保护
解析建设“千年秀林”吸引游客,属于观
(1)就地保护是指对有代表性的自然生态
赏价值,故体现了生物多样性的直接使用价
系统和野生生物及其栖息地、珍稀濒危物种及
值,A正确;保护生物多样性,关键是协调好人
其重要栖息地和繁殖地予以就地保护。就地
与生态环境的关系,不能以人为中心,随便破
保护是保护生物多样性最有效的措施。建立
坏生物多样性,B正确:“千年秀林”的生态功能
自然保护区和国家公园是实现这种保护的重
要措施。
是生物多样性的最大价值,C正确:引种时需要
考虑能否适应当地环境以及是