内容正文:
第三章
生态系统
第二节食物链和食物网形成生态系统的营养结构
重点和难点
素养要求
“科学思维”水平3:基于事实和证据,采用恰当的科学思雏方
1.能正确理解生态系统的营养关系。
法揭示食物链各营养级生物的数量变化,并以哈当方式表达。
2.举例说明营养级及生物富集。
“社会责任”水平3:通过具体事例,说明生物富集的危害。分
3.说出生态金字塔的类型。
析如何防止生物富集的危害。
01必备知识梳理,
重难点1食物链和食物网
®电园
1.食物链
自然界的多种生物都处于食物链的某个
(1)概念:在生态系统各生物之间,通过一
环节,伴随不同的食物链而与其他生物发生
系列的取食和被取食关系,不断传递着生产
联系。
者所固定的能量,这种单向的营养关系叫作
(3)食物网复杂程度与生态系统稳定性的
食物链。
关系:见下表。
(2)类型:食物链的类型较多,其中以生产
食物网
生态系统抵抗
生态系统
者为起点的食物链称为捕食食物链,以死亡生
复杂程度
外界干扰的能力
稳定性
实例
物或现成有机物为起点的食物链称为腐食食
较复杂
较强
较稳定
热带雨林
物链。
较弱
易发生波
较简单
苔原
动和毁灭
吸角国
(1)任何生态系统中均存在捕食食物链
(4)食物链和食物网的作用:生态系统中
物质循环和能量流动的主要途径。
和腐食食物链。
(2)大多数陆地生态系统和浅水生态系
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统中常以腐食食物链为主,海洋生态系统中
食物链和食物网的常考点
(1)捕食食物链以生产者为起点,腐食食
则以捕食食物链为主。
物链以死亡生物或现成有机物为起,点。每条
2.食物网
捕食食物链的起点总是生产者,分解者不参
(1)概念:在一个生态系统中,许多食物链
与组成捕食食物链。
彼此相互交错连接的复杂营养关系,叫食物网。
(2)食物网中某一环节的生物代表处于
(2)形成原因:在生态系统中,一种绿色植
该环节的所有生物,既不是单个个体,也不是
物可能是多种植食动物的食物,而一种植食动
某个种群。
物既可能食用多种植物,也可能被多种肉食动
(3)食物链表示相邻的两个营养级是捕食
物所食。
关系,即后一个营养级以前一个营养级为食。
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重雕台手圆高中生物学选择性必修2生物与环境?水
(4)箭头表示物质和能量的转移方向,
重难点2营养级
是从前一个营养级到后一个营养级。
L营养级的概念
(5)在食物网中,两种生物之间可能有
处于食物链某一环节上的全部生物的总
多种种间关系。例如蛇与猫头腐,二者之间
和称为营养级。
既有捕食关系,又有种间竞争关系。
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(6)食物网的复杂程度主要取决于存在
某一营养级的生物代表处于该营养级的
捕食关系的生物种类,并非取决于生物数量。
所有生物,不代表某个生物个体,也不一定是
某个生物种群。
例工(2023·浙江宁波测试)下图表示某
2.营养级与生物种类、个体数量和能量的
生态系统中的食物网。下列叙述正确的是
关系
一般来说,营养级的位置越高,处于这个
猎头鹰
营养级的生物种类、个体数量和能量就越少。
浣熊
鹿
老鼠
当某个营养级的生物种类、个体数量和能量少
到一定程度的时候,就不可能再维持下一个营
养级的存在。所以一个生态系统中的营养级
不可能很多,一般不超过5个。
A.该食物网中共有6条食物链
3.食物链中营养级与消费者级别的对应
B.浣熊和蟾蜍之间仅存在捕食关系
关系(见下表】
C.蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同
食物链
草
兔
拟
狼
一营养级
生态系统
次级
生产者
初级
三级
D.若老鼠全部死亡消失,对狼的影响比对
的成分
消费者
消费者
消费者
猫头鹰的影响显著
营养级别
第一
第二
第三
第四
营养级
营养级
营养级
营养级
解析]分析食物链时,每一条都应从第一
所属类型
主要是
植食动物肉食动物
营养级开始:计数食物网中食物链条数时应按
绿色植物
肉食动物
照一定的顺序。图中存在以下食物链:草→蝗
营养状况
自养
异养
异养
异养
虫→浣熊→狼;草→蝗虫→蟾蜍→浣熊→狼;
®品板
草→鹿→狼;草→老鼠→猫头鹰:草→老鼠
食物链与营养级的常考点
狼。共有5条食物链,A错误。浣熊和蟾蜍之
(1)教材中研究的食物链主要是捕食食
间存在捕食和种间竞争关系,B错误。蝗虫和
物链,所以其组成有生产者、消费者,而没有
老鼠在不同食物链中都位于第二营养级,都属
分解者
于同一营养级,C正确。狼的食物来源有浣熊、
(2)食物链的起止,点:每条捕食食物链的
鹿和老鼠,猫头鹰的食物来源只有老鼠,若老
起点总是生产者,终点是不被其他生物捕食
鼠全部死亡消失,对猫头鹰的影响更显著,D
的生物,即最高营养级。食物链中有任何的
错误。
间断都不算完整的食物链。
[答案C
(3)食物链具有不可逆性。食物链中的
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第三章生态系统
捕食关系是经长期自然选择形