第5.1课《县委书记的榜样——焦裕禄》同步训练-【中职专用】高一语文同步精品课时练（高教版2023·基础模块上册）

1 县委书记的榜样——焦裕禄 阅读提示 《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇人物通讯，记述了一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。学习这篇文章时，要特别注意文章通过典型材料来表现人物的精神和品格的写法，并思考这些事例具有怎样的典型意义。着重把握文章“以言见人”的特点，要从中概括出“焦裕禄精神”的内涵及现实意义。 整篇通讯按照时间顺序对写作内容加以组织安排，脉络清晰，结构圆融。依次呈现焦裕禄在兰考大地的岁月留痕：上任伊始下基层一大兴调研治风沙-灾荒关头访贫苦一忘我工作战病痛一生命晚期诉遗愿一精神财富垂风范。这些内容较完整地勾勒出焦裕禄在兰考短暂而又辉煌的工作历程，凸显了焦裕禄的榜样作用。除引子外，每一个部分各用一个小标题统领。五个小标题多引自焦裕禄的话语，饱含情感，画龙点睛，组合起来又可以多角度地展现焦裕禄的精神风貌，体现了作者构思的精巧。 作者运用散文笔法写通讯，增强了课文的感染力。主要体现在以下三个方面。一是线索分明。作者以焦裕禄可贵的精神品格作为一条主线，文中材料都是围绕主线精心选取的，使课文主题鲜明，能够一线贯穿。二是通过大量的语言、行动及细节描写刻画人物形象。例如：“革命者要在困难面前逞英雄。”“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”三是综合运用多种表达方式。如课文最后一个部分：先记叙贫农代表和干部在焦裕禄坟前的悼念活动，抒发对焦裕禄的赞美之情；接下来叙议结合，表达对焦裕禄的怀念；然后用一连串数字叙述兰考的抗灾成绩，紧跟着大段的议论，赞颂这一了不起的成绩以及焦裕禄留下的精神财富；最后一段直抒胸臆，深情礼赞焦裕禄的光辉形象。这一部分叙述简洁，议论精辟，抒发的情感真挚深厚，给人以精神的洗礼和心灵的震撼。 一、基础知识应用 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）。 A.脱坯（pēi） 涝洼窝（lào） 盐碱（jiǎn） 瘟神（wēn） B.淤塞（yū） 屹立（yì） 慷慨（kǎi） 饲养（sì） C.佯装（xiáng） 渍死（zì） 噙着泪（qín） 涵闸（zhá） D.窟窿（kūlong） 麦穗（suì） 踮着脚（diān） 灌溉（gài） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A.橘子 暴噪 逶迤 历来顺受 B.枯竭 宽绰 今霄 再接再励 C.慎重 污秽 挺拨 凝神禀气 D.慰藉 揣摩 玄虚 价值连城 3.下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ）。 A.习近平总书记曾考查兰考，寄言广大干部，要以焦裕禄为榜样，不负众望，做一个对得住历史的好官。 B.孟子说的“勿忘”“勿助”，表达了一种成事态度：一方面要知道任何事情都不是一挥而就的，另一方面要有笃定不移的毅力。 C.江西婺源既是一个合乎现代背景下城市人乡村情怀的秀美之乡，也是一处承载了中国共产党光荣传统的革命胜地。 D.随着科技的发展，智能手机集上网、收发邮件、看电影、听音乐等功能于一身，真可谓无所不为。 4．下列各项中，没有语病的一项是（ )。 A.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有 可能做出有违公众利益的事。 C. 在这起交通事故中，他是所有遇难者中唯一的幸存者。 D.四月的扬州是一年中最美丽的季节，每到这个时候都会有众多游客慕名而来。 5．下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ )。 A.这座山光秃秃的，尽是石头，什么都长不出来；后来有一年长出几棵树苗，没活多少日子就死了。 B.那时的孩子们都希望自己，成为英雄。 C.以前可能因为年龄太小，直到现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。 D.他们是苦水里泡大的，你们吃得了那样的苦吗，没有亲身经历过的人是体会不到的。 二、阅读训练 阅读课文《县委书记的榜样——焦裕禄》，完成6—8题。 6．体会下面语段中加点字词的表达效果。 这时候，张钦礼看到焦裕禄在全力克制自己剧烈的肝痛，一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他额头上浸出来。他勉强擦了擦汗，半晌，问张钦礼…… 7．“这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，