4.2 凝聚法治共识（最新版）-【轻松备课】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课精美实用课件（统编版）

复习回顾 1.法治的要求 2.法治对经济、对社会的作用 3.全面依法治国的总目标、基本要求 4.如何建设法治中国？ 良法、善治 法治是发展市场经济... 法治是解决社会矛盾... 建设中国特色社会主义... 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 1 第四课 建设法治中国 4.2 凝聚法治共识 法治政府 第 一 章 节 3 看图思考：下列图片体现了政府的什么作用？ 维护社会治安 维护交通 安全检查 环境监察 保障百姓住房 保障义务教育 农民免费体检 法制宣传 管 理 社 会 生 活 提供公共服务 思考：我国的行政机关是什么，它是如何产生的？其权力来源？ 政府的权力：来源于人民。 政府要对人民负责，受人民监督 人民 选举 人大代表 人民代表大会 组成 产生 （权力机关） 人民政府（行政机关） 监察委员会（监察机关） 人民法院（审判机关） 人民检察院（检察机关） 对其负责 受其监督 探究一 政府的作用及宗旨 1.我国政府的作用、性质、权力来源、宗旨、原则 人民当家作主 人大 代表 人民代表大会 人民 政府 ①性质：政府是国家行政机关，是国家权力机关（人民代表大会）的执行机关，是人民意志的执行者和利益的捍卫者。 ②权力来源：政府的权力来源于人民 ③宗旨：为人民服务 ④原则：对人民负责，为人民谋利益 结合生活经验，谈谈我国政府的职能 01 保障人民民主和维护国家长治久安的职能 （政治职能） 02 组织社会主义经济建设职能（经济职能） 03 组织社会主义文化建设的职能（文化职能） 04 加强社会建设 （社会职能） 05 推进生态文明建设（生态职能） 责任清单 明确政府该怎么管市场 法定责任必须为 负面清单 明确企业不该干什么法无禁止皆可为 想一想：李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？ 权力清单 明确政府该做什么 法无授权不可为 依法行政 用“清单”明确政府权责，规范政府的行政权 (1)地位： (2)要求： (3)核心： 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 规范政府的行政权。 3.依法行政的地位、要求、核心？p52 一、法治政府 9 (1)地位： (2)要求： (3)核心： 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 规范政府的行政权。 依法行政的地位、要求、核心？p52 如何建设法治政府？ 政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 "公开是惯例，不公开是例外"，已是当前政务公开的新气象。 探究三 如何建设法治政府 我们一起来看一下“北京市人民政府”官网： 12 "公开是惯例，不公开是例外"，已是当前政务公开的新气象。 我们一起来看一下“北京市人民政府”官网： ①我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 7月18日，家住供电局小区的张女士向咸阳市秦都区城市管理执法局投诉了仅一墙之隔的铁干院小区内有人倾倒垃圾一事，可令她没有想到的是，2小时后，便接到“被举报人”的电话，并且语气生硬。 按理，执法局在接到张女士的投诉以后，应立即开展调查核实，还原事实真相，给张女士一个交代，并且对其信息严格保密，保护投诉人的合法权利。 思考二：如何看待张女士的行为？ 思考一：执法局工作人员知法犯法给我们敲响什么警钟？ ②建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 ③公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 厉行法治 第 二 章 节 15 打击网络诈骗，营造安定和谐的法治环境需要哪些人的共同努力？ 立法反诈骗 抓捕诈骗分子 审判诈骗分子 全民防诈骗 立法机关 行政机关 司法机关 公民 社会宣传 营造反诈氛围 以打击网络诈骗为例，分析如何厉行法治： 公民尊法学法 立法机关科学立法 行政机关严格执法 企业依法经营 司法机关公正司法 厉行法治 …… 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（国家） 教科书式反诈！天津一民警在反诈现场接到骗子电话，接下来……  政府及其工作人员：党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 思考：民警宣传反诈，说明了厉行法治要怎么做？ 公民：现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念