2.2 化学平衡（第4课时 化学平衡图像）-【核心素养目标】2023-2024学年高二化学同步精品课件（人教版2019选择性必修1）

第二节 化学平衡　 第4课时 化学平衡图像 人教版选择性必修1 榆次一中 李金虎 学习目标 1.认识常见的平衡曲线图,并能从图中判断出平衡移动的方向。 2.结合化学方程式判断平衡图像是否正确。 3.能由化学方程式及所给的基本量绘制变化关系图。 学习目标 1．实验探究影响化学平衡移动的条件，通过实验现象直接判断影响平衡移动的因素，提高抽象问题的解决能力，培养学生“科学探究与创新意识”的学科素养。 2．对于化学平衡移动的条件和化学平衡移动原理两部分内容，要结合实验现象与图标的关系，依据平衡移动原理，建立平衡移动的模型。培养学生“证据推理与模型认知”的学科素养。 3．通过学习化学平衡及其影响因素与生活密切相关，研究化学平衡对化工生产有重要指导意义。培养学生“科学态度与社会责任”的学科素养。 素养目标 教学过程 一、浓度-时间图（c-t 图） （1）写出化学反应方程式： （2）求反应物的转化率： A+2B 3C A的转化率=33.3% B的转化率=66.7% A的转化率=62.5% （3）写出化学反应方程式： （4）求反应物的转化率： 5A 3B+2C 教学过程 1.先确定反应物、生成物 2.找出反应物、生成物计量数关系 3.是否为可逆反应 浓度——时间图像的关键: 教学过程 二、速率-时间图（v-t 图） 1、浓度对化学平衡的影响 υ逆’ υ正’ υ正’ ＝υ逆’ υ正＝υ逆 υ正 υ逆 υ 0 t1 t ＝ ① 增大反应物的浓度时：这一时刻， 反应物浓度______，υ正′ ______，生成物浓度______ ，υ逆′ ______，υ正′ ______υ逆′，平衡向______向移动。 随着反应不断进行，υ正′逐渐______，υ逆′逐渐______，一段时间后，υ正′___υ逆′，达到新的平衡。 减小 增大 增大 不变 正 不变 ＞ 增大 = 增大反应物浓度 教学过程 二、速率-时间图（v-t 图） 1、浓度对化学平衡的影响 υ正’ υ逆’ υ正’ ＝υ逆’ υ正＝υ逆 υ正 υ逆 υ 0 t1 t ＝ ②减小反应物的浓度时：这一时刻， 反应物浓度______，υ正′ ______，生成物浓度______ ，υ逆′ ______，υ正′ ______υ逆′，平衡向______向移动。 随着反应不断进行，υ逆′逐渐______，υ正′逐渐______，一段时间后，υ正′___υ逆′，达到新的平衡。 减小 减小 减小 不变 逆 不变 < 增大 = 减小反应物浓度 教学过程 υ正’ υ逆’ υ正’ ＝υ逆’ υ正＝υ逆 υ正 υ逆 υ 0 t1 t ③增大生成物浓度 υ逆’ υ正’ υ正’ ＝υ逆’ υ正＝υ逆 υ正 υ逆 υ 0 t1 t ④减小生成物浓度 平衡正向移动 平衡逆向移动 1、浓度对化学平衡的影响 教学过程 2、压强对化学平衡的影响 υ逆’ υ正’ υ正’ ＝υ逆’ υ正＝υ逆 υ正 υ逆 υ 0 t1 t 增 大 压 强 mA（g）＋nB（g） pC（g）＋qD（g）（m＋n＞p＋q） ①增大压强时：这一时刻，反应物和生成物的浓度都______，即υ正′、υ逆′都______；υ正′增大程度______、υ逆′增大程度______，υ正′ ______υ逆′，平衡向______向移动。 随着反应不断进行，υ正′逐渐______，υ逆′逐渐______，一段时间后，υ正′_____υ逆′，达到新的平衡。 增大 增大 大 小 ＞ 正 增大 ＝ 减小 增大 = 教学过程 υ正’ υ逆’ υ正’ ＝υ逆’ 减 小 压 强 υ正＝υ逆 υ正 υ逆 0 t1 t υ ②减小压强时：这一时刻，反应物和生成物的浓度都______，即υ正′、υ逆′都______；υ正′减小程度______、υ逆′减小程度______，υ正′ ______υ逆′，平衡向______向移动。 随着反应不断进行，υ逆′逐渐______，υ正′逐渐______，一段时间后，υ正′_____υ逆′，达到新的平衡。 减小 大 小 < 逆 减小 减小 增大 = mA（g）＋nB（g） pC（g）＋qD（g）（m＋n＞p＋q） 2、压强对化学平衡的影响 教学过程 υ正’ υ逆’ υ正’ ＝υ逆’ υ正＝υ逆 υ正 υ逆 υ 0 t1 t ③ 增 大 压 强 υ逆’ υ正’ υ正’ ＝υ逆’ υ正＝υ逆 υ正 υ逆 υ 0 t1 t ④ 减 小 压 强 mA（g）＋nB（g） pC（g）＋qD（g）（m＋n<p＋q） 2、压强对化学平衡的影响 平衡逆向移动 平衡正向移动 教学过程 mA（g）＋nB（g） p