七年级中国历史川教版下册【课件+教案】 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系

第4课 唐朝的民族关系 【课程标准】了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 【教学目标】 识记和理解：记住唐朝边疆主要少数民族及政权的名称，著名的少数民族首领及其被唐朝册封的称谓，了解唐与吐蕃等民族交往的史实；理解唐朝民族关系发展的原因。 能力与方法：通过学习，培养学生的综合概括能力；培养学生从中提取有用信息的能力；认识到各族之间虽有兵戎相见，但相互之间的友好交往仍是主流，培养学生辨证看问题的思维方法。 情感、态度与价值观：认识经济发展，国家统一，社会安定是民族团结，祥和的重要前提；中国是一个统一的多民族国家，各族人民都为祖国的发展作出了重要的贡献，帮助学生逐步树立正确的民族观。 【教学重、难点】重点：唐朝与吐蕃的关系。难点：对各族人民都为祖国的发展作出了重要的贡献这一点的理解 。唐朝时汉族与少数民族关系迅速发展的原因。 【教学步骤】 教师活动 学生活动 备注 1、 导入新课 展示“布达拉宫”、“大理三塔”图片，指出这些都是我国少数民族地区的著名古建筑，同时它们又与唐朝历史有着紧密的联系，在它们身上又蕴涵着动人的历史故事导入。 看图片，听讲解，引发学习兴趣，自学课文 2、 唐与吐蕃的关系 1、展示：请藏高原风光 提问：很早就有古老的少数民族生活在这里，他们是他们是怎样发展起来的？简介吐蕃的兴起和请藏高原的统一。 2、观看：文成公主入藏片段与民歌 提问：文成公主为什么要带那么多东西进藏？ 文成公主入藏有什么历史意义。 3、简要介绍金城公主入藏 观看，思考看教材，回答 3、 唐和南诏的关系 1、展示：沧山洱海风光，大理三塔 2、引出南诏，请学生讲述唐与南诏的关系。 3、课堂讨论：成都在唐朝与南诏交往中的地位和作用 4、过渡：通过学习我们知道了唐与西南少数民族的关系，唐与西北少数民族的关系如何？ 观看，思考看教材，回答 4、 唐与回鹘的关系 1、展示：维吾尔族服装 2、引导学生思考，维吾尔族的祖先在唐朝时称什么？ 3、请学生归纳唐与回鹘的关系 观看，思考看教材，回答 5、 学习小结与拓展 指导学生看：边疆各族分布图，完成22页学习测评 观看地图，思考，回答 6、 课后活动 编历史短剧 【教学后记】 设计制作：陈代富 $$第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 第六学习主题 繁荣与开放的社会 第4课 唐朝的民族关系 ■唐与吐蕃的关系 ■唐与南诏的关系 ■唐与回纥的关系 设计制作：陈代富 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 导入 唐蕃会盟碑 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 崇圣寺三塔 同学们观看上面这碑、这塔的时刻，一方面会领略到古代工匠的智慧和技艺，一方面会从中获取信息，感悟到唐朝时民族关系的友好交往。 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 唐朝时期边疆各族分布图 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 唐与吐蕃的关系 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 文成公主嫁松赞干布 唐朝疆域图 1.psd 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 青藏高原风光 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 青藏高原风光 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 青藏高原风光 2.unknown 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 青藏高原风光 3.unknown 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 文成公主与松赞干布像 第六学习主题 第4课 唐朝的民族关系 唐与回纥的关系 学习与探究 导入 唐与吐蕃的关系 返回首页 唐与南诏的关系 《步辇图》 唐代画家阎立本绘，现存摹本，纵38.5厘米，横129.6厘米。画的内容为唐太宗接见松赞干布派来迎娶文成公主的使者禄东赞的情景。右边步辇上坐的为唐太宗，左侧站立的第二人为禄东赞。 第