2023年浙江省中考一轮复习专题课件---人体的新陈代谢

课前准备 九年级生化笔记本 九年级科学课本 如何证明光合作用进行？ 1、水生植物：收集氧气（带火星木条） 2、陆生植物：改变空气（燃着木条，小动物等） 3、观察气泡、小叶片浮沉 4、淀粉（碘液检验、叶圆片干重、植物增重） 5、二氧化碳被消耗 二氧化碳＋水―――→有机物＋氧气 光 叶绿体 (2016·杭州)为“证明绿色植物光合作用能产生氧气”，小金设计了如图所示的实验。回答： (1)本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是 。 (2)写出证明试管内收集的 气体是氧气的方法 。 便于观察和收集产生 的气体 若木条复燃，则证明其内的气体是氧气 将带火星的木条伸入试管内， 挑战真题 (3)利用上述实验装置与材料，设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验(写出简要的实验思路)。 【答案】准备相同的两组实验装置分别加入等量、生长状况一致的金鱼藻，一组予以光照，一组遮光；用带火星木条检验试管中收集到的气体，判断植物是否进行了光合作用。 光合作用物质和能量的转化及意义　 光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的______合成为复杂的______，实现了_________；二是把________转变成________储存在有机物中，实现了____________。 (1)光合作用为所有生物提供：物质和能量。 (2)光合作用消耗CO2，放出O2，维持大气中的O2和CO2的稳定。 无机物 有机物 物质的转化 太阳能 化学能 能量的转化 3．呼吸作用场所：植物体的________。 4．呼吸过程中物质转变：_____________ _，呼吸过程中能量转变：____________转变为____________。 重点2：呼吸作用的物质变化及其反应　 1．呼吸作用(主要指有氧呼吸)：在____的参与下，通过植物细胞内的__________，把糖类等_______氧化分解，生成________和________，同时放出大量____________的过程。 2．呼吸作用文字表达式 有机物＋氧气――→二氧化碳＋水＋能量 有机物 酶 二氧化碳 氧气 水 能量 酶 化学能 有机物分解为无机物 热能等其他形式的能 活细胞 观察塑料袋内壁_______。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水_______。打开塑料袋用温度计测量豆芽的温度，发现豆芽温度______。 有水珠 变浑浊 升高 植物呼吸作用 7 1.在黑暗处放置12小时后，将点燃的蜡烛放入袋内。预计应出现的实验现象是_______，原因是___________。 2.本实验中将豆芽放置在 黑暗处的理由是_________。 蜡烛熄灭 呼吸作用消耗氧气，产生 的 CO2不可燃不助燃 防止豆芽进行光合作用对实验造成干扰 *植物的无氧呼吸 葡萄糖　　　　酒精+二氧化碳+能量（少量） 酶 兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。 (1)实验中，叶在29℃时通过光合作用产生的有机物量是 毫克。 9 (2)图乙是29℃时，该植物CO2吸收(释放)速率随光照强度变化的曲线，则b点的含义是 。 (3)若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位 置 方。 上 29℃时，此光照强度 下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2速率相等 （4）下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中ab段相符的一项是（ ） A 要明确A、B、C、D分别可以表示哪一个时段的变化。 新陈代谢原理在农业生产上的应用 1、选粒大饱满的种子作种子 2、适时适量浇水和施肥 5、移栽时要带土、少叶、遮荫 6、果树修剪枝条，疏花疏果。 …… 3、采用低温、干燥等方法储藏种子 4、大棚栽培植物：透光保温等 增产措施：合理灌溉、合理施肥、合理密植； 间作、轮作、套种； 13 1、为什么粒大饱满： 2、有机肥无机肥谁好？3、真空储存一般不用， (1)根据植物的需求规律，适时、适量的灌溉、施肥。 1. 合理灌溉和合理施肥 2．合理密植 呼吸 无机盐 光合作用 3．种子处理 呼吸作用 低温 干燥 人体的新陈代谢 2020 中考复习