2023年浙江省中考一轮复习专题课件--人、健康与环境

课前准备： 1.九下科学课本 2.课堂笔记本 主题5 人、健康与环境 (二)生命科学 (二)生命科学 主题5 人、健康与环境 单元 考 试 内 容 考试要求 （一）人体 保健 1.描述健康的概念。 2.识别特异性免疫和非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫、抗原和抗体。 3.说出人体的免疫功能，举例说明计划免疫和人工免疫。 4.说出人体七大营养素的作用，描述平衡膳食的观念。 5.了解人体各系统卫生保健知识，知道吸烟、酗酒、吸毒的危害。 6.了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防措施。 7.了解常见遗传病 a a a a a a a 考纲要求 (二)生命科学 主题5 人、健康与环境 单元 考 试 内 容 考试 要求 （二）健康 和 环境 1.说出传染病的特点，传播三环节及其预防措施。 2.列举常见传染病（包括性传播疾病）及其预防措施。 3.识别细菌性食物中毒。 4.了解触电、毒蛇咬伤等急救的基本方法。 a a b a 考纲要求 目标要点及分析 一、描述健康的概念。 健康是指人的生理、心理和社会适应能力均处于良好状态。 —— 世界卫生组织(WHO) 健康包括生理健康、心理健康和社会适应健康。 例：教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，不正确的是（ ） A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加 B．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消 化系统的功能 C．运动能增强心脏功能，促进血液循环 D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量 的增长 B 做一道题并不是说知道答案是什么就完成了。我要明白每一项说的是什么？我为什么要选择这一项？这道题目假如变成简答题或填空体会怎样？这道题目可能有那些变化？等等…… 6 二、识别特异性免疫和非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫、抗原和抗体。 1.人体的三道防线 第一道：皮肤和黏膜。 阻挡、杀死、清扫病原体。 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。 溶解、吞噬病原体。 第三道：免疫器官和免疫细胞。 产生抗体，消灭抗原。 关于唾液、泪液和胃液等的杀菌作用分析。 中枢免疫器官主要包括骨髓，胸腺。 外周免疫器官主要包括脾脏，淋巴结和黏膜相关淋巴组织。 体液的说法比较乱，有时书上将胃液、唾液也当作了体液！一般我们初中范围内不用深究！其定义如下： 体液:机体含有大量的水分，这些水和分散在水里的各种物质总称为体液，约占体重的60%。体液可分为两大部分:细胞内液(存在于细胞内，约占三分之二)约占体重的40%。和细胞外液(存在于细胞外，约占三分之一)。 细胞外液又分为两类:一类是存在于组织细胞之间的组织液(包括淋巴液和脑脊液)，约占体重的16%。另一类是血液的血浆(约占体重的5%)。 体内的液体称为体液.按其分布可分为,分布在细胞内的,称为细胞内液（占2/3）；分布在细胞外的称为细胞外液（占1/3）,其中包括血浆,组织液,淋巴液,脑脊液.细胞外液也称为内环境. 胃液和泪水不属于体液,都为相应腺体的分泌物. 体液是指血浆、组织液和淋巴，不包括泪液、唾液、汗液等。 用膜理论区分就比较清晰地解决具体的防线区分问题。胃液的杀菌也应该属于第一道防线。 7 （1）非特异性免疫：人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而对多种病原体有防御作用。（由第一道和第二道防线组成） 2.免疫类型 （2）特异性免疫：后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（由第三道防线组成） （3）抗原：能引起人体产生抗体的物质。 （4）抗体：人体在抗原刺激下产生的能抵抗病原体的特殊蛋白质叫抗体。 特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 在体液中消灭病原体 B淋巴细胞 抗体 T淋巴细胞 淋巴因子 在细胞内消灭病原体 非特异性免疫 皮肤的屏障作用 吞噬细胞吞噬细菌等 泪液、胃液杀死病菌 抗传染免疫 都具免疫记忆功能 呼吸道黏膜黏液和纤毛 9 包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等 抗原 能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质（自身组织和细胞有时也可以是抗原） 抗体 Ｂ淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的 特殊蛋白质 免疫球蛋白，有特异性 在细胞外体液中产生。 3.抗原与抗体 10 抗原：是能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质。包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等。 抗原刺激Ｂ淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，这张蛋白质就是抗体。通常叫做免疫球蛋白，有特异性，在细胞外的体液中产生的。某种病原体只会使身体产生特