第3课 追求人生理想（教案）-【中职专用】高二思想政治《哲学与人生》同步精品教案（高教版2023·基础模块）

第3课 追求人生理想 No.7-8 授课时间 9.25-9.29 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.哲学与人生》【M】.教育部组织编写.2023.8 教材分析 落实立德树人根本任务，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。面对新时代提高全体国民素质的新要求，适应新时期培养大批德才兼备技术技能人才的新需求。发挥中职三科课程育人功能的需要，充分发挥其育人功能，帮助学生厚植文化底蕴、传承红色基因、打好中国底色，形成正确的世界观、人生观、价值观。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，提升共同能力，全面提高学生综合素质，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 追求人生理想 教学目标 政治认同 牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 法治意识 遵循法治建设的客观规律，树立法治意识，提升法治素养 公共参与 理解社会理想是社会全体成员所具有的共同理想和追求 职业精神 遵守职业发展的客观规律，树立正确的职业理想和科学的职业观念 健全人格 把握理想与现实、个人理想与社会理想的关系 教学重点 “一切从实际出发，实事求是”，这是辩证唯物主义世界观的根本要求 教学难点 自觉坚持一切从实际出发，实事求是 教学关键 发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进 教学方法 讲授法，案例分析法，讨论法，游戏法 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课前三分钟思政→导入→教学实施流程→总结→反思 教 学 实 施 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 法制教育 习语金句 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 青少年是祖国的未来、民族的希望。在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强法治教育，帮助广大青少年学生养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，事关广大青少年的思想品德塑造、健康人格养成。 各级领导干部要带头依法办事，带头遵守法律，始终对宪法法律怀有敬畏之心，牢固确立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念。 课代表播放音乐 欣赏励志歌曲 《天路》 认真听讲，积极互动 集体诵读 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国等一系列重大问题，形成了内涵丰富、科学系统的习近平法治思想。 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是20级思政课——平家畅老师。今天我们共同第三课——追求人生理想，学习本课，我们将理解客观规律性与主观能动性的辩证统一，明确个人理想与社会理想的关系，并努力把人生理想变为现实。 大家陆续准备好课本和学生学习用书，尽快进入学习状态。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 导入 观看视频《青年在选择职业时的考虑》 1.并整理视频演讲当中的内容，请同学们抄写在思政书空白页； 2.有感情的朗读； 3.录制同学朗读的视频，并剪辑。 学生认真观看视频。 启发学生心灵，引导学生积极思考，你要如何实现自己的人生理想。 讲授新课 知识学习一 一、坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 1、规律是客观的 【阅读与思考】 问题：（1）为什么蝴蝶必须自己经过破茧这一关？ （2）蝴蝶的成长发育过程说明了什么道理？ 提炼观点： 物质是运动的。 物质运动具有客观规律性。 人的存在和发展具有客观规律性。 学生分组讨论，争先恐后的回答问题。 通过问题的设置，激发学生的思考，通过讨论分析，得出结论，得出对新知的深刻认识。 通过观看视频，加深对物质组成世界这一概念的理解 物质是运动的。 机械运动：指的是物体的位移。 物理运动：是指物理性质的变化。 化学运动：是指物体的化学变化。 生命运动：人体有消化系统、内分泌系统、循环系统等等，这些系统的变化便是生命运动。 社会运动：包