UNIT 3 Understanding ideas—读思·发展思维品质（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修2 （外研版）

Understanding ideas—读思·发展思维品质 课时目标 1.略读文章，熟悉话题语境，获取文章的主旨大意。 2.细读文章，找出核心信息并从课文中找出例证。 3.对比新旧书店的异同，培养使用思维导图呈现重要信息的能力，提高学习效率。 4.结合生活中的实际情况，通过思考开放性问题提升思辨能力，加深对主题意义的认识。 一、背阅读单词——会认就行 1．legendary adj.　　　　 大名鼎鼎的，传奇式的 2．tablet n. 平板电脑 3．shelf n. 搁板，架子 4．mist n. 薄雾，雾霭 5．brick n. 砖，砖块 6．exterior n. 外部，外观 7．stationery n. 文具 8．recital n. 朗诵会 9．jazz n. 爵士乐 10．humble adj. 简陋的 二、背重点单词——写对才行 1．elderly adj. 年老的 2．bunch n. 一群，一伙 3．saleswoman n. 女销售员 4．leadership n. 领导；领导地位 5．organic adj. 有机的；绿色的 三、背拓展单词——活用才行 1．fixture_n．固定存在物→fix vt.使固定；安装 2．sympathy n．同情→sympathize vt.同情；赞同；支持→sympathetic adj.同情的；有同情心的→sympathetically adv.同情地 3．dusty adj.布满灰尘的→dust n．灰尘；尘土 4．furniture n．家具→furnish vt.布置家具；提供 5．compete v．竞争→competition n．竞争；比赛→competitor n．竞争者；参赛者→competitive adj.竞争的；有竞争力的 四、背短语、词块——多积更行 1．drop_in 顺便访问；顺便进入 2．be_packed_into 被塞进……，挤进…… 3．be_attracted_by 被……吸引 4．come_back_to_sb. 某人恢复记忆；某人回想起 5．a_bunch_of 一群 6．wave_goodbye_to_sb. 向某人挥手告别 7．for_good 永远，永久 8．pore_over_sth. 仔细打量某物，审视某物 9．take_over 接替；接任；接管 10．turn_into 变成 11．pop_up 突然出现，冒出来 12．combine_with 与……结合 13．compete_with 与……竞争 14．in_good_hands 由可信任的人负责(或处理等)； 在可靠的人的手里 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 The day I heard that the Rainbow Bookstore was closing after 50 years of business, I was heartbroken.(the day引导时间状语从句) 听说经营了50年的彩虹书店要停业的那天，我的心都要碎了。 写佳句 The_day_I_left_here,_they all came to see me off. 我离开这里的那一天，他们都来给我送行。 2. 悟原句 Sighing deeply, he told me how it was becoming difficult to run an independent bookstore.(现在分词短语作状语) 他深深地叹了口气，告诉我经营独立书店越来越难。 写佳句 (2022·全国甲卷书面表达)Additionally, oceans are “the lungs of our planet”， providing_most_of_the_oxygen_we_breathe. 此外，海洋是“我们星球的肺”，提供了我们呼吸的大部分氧气。 3. 悟原句 We spent hours reading, seated on the store's old but comfortable furniture.(过去分词短语作状语) 我们会坐在店里陈旧而舒适的家具上，读上好几个钟头的书。 写佳句 (2023·新高考Ⅰ卷) Invited_to_the_stage_to_receive_the_award,_I expressed my thanks to my teacher. 被邀请上台领奖时，我对我的老师表达了感谢。 4. 悟原句 Well，as you can see, corporate knowl