4.田家四季歌（学历案）-二年级语文上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 4.田家四季歌 备课人 主题与课时 人民教育出版社小学语文教材二年级上册第二单元第4课(2课时) 课标要求 1.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.诵读儿歌、儿童诗和浅近得故事，展开想象，获得初步得情感体验，感受语言得优美。 学习目标 1.借助拼音，认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，观察字形结构，能正确书写“季、吹”等10个生字。 2.能正确、流利朗读儿歌，背诵儿歌。 3.通过读文、看图，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 评价任务 1.边读边圈出生字词，把圈出的生字词借助拼音多读几遍（自学生字词）； 2.做到读准字音，读通句子。 3.俩分钟时间尝试背诵课文。 （1）想一想课文写了哪四个季节的农忙活动？ （2）出现了哪些农事活动，用横线画出来。 资源与建议 1.本课单元出自部编版小学语文二年级上册（2021年版）第二单元“识字” 2.在学习过程中，通过图文结合、加一加、联系生活经验等方法识字，认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字。并通过师范写，生练写，会写“场、了”等10个生字，会写“四季、春”等9个词语. 3.本课重点通过抓住农家生活特点，引导学生理解和积累关于农事的词语，进一步了解农家生活，学生根据自己当地的实际情况，说说自己的农事生活，联系生活经验巩固和积累语言材料。 学 习 过 程 学 习 过 程 课前预习 1.练习正确、流利地朗读儿歌，边读边画出课文中的生字、新词。 2.借助拼音读准生字字音，识记字形。 3.请教家长，了解农村四季生产生活知识。 课中学习 第一课时 学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1） 自学指导1： 借助拼音大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。 评价标准：读得正确、流利☆☆ 写得正确、规范☆☆ （一）自学自测（检测目标1） 1.课文我会读：我能把课文读好，争取做到读准字音，读通句子。 2.生字我会读 季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 3.生词我会读 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 正肥 农事了 归来 戴月光 上场 谷粒 虽辛苦 4.多音字我会辨 “稻上场”中的“场”应读________，意思是_____________，还可以组词：________、________。“场”还读________，组词：________、________。 “农事了”中的“了”应读________，意思是_____________。 “采了”中的“了”应读________，意思是_____________。 5.字形能识记 辨字组词：季—（ ） 李—（ ） 巧记字形：月+巴=（ ） 艹+田=（ ） 艹+古=（ ） 口+虫=（ ） 立+十=（ ） 米+立=（ ） 5.生字我会写 季 吹 肥 农 事 忙 归 戴 辛 （1）通过观察我发现： 上下结构的字： 左窄右宽的字： “季、辛、苦”横画多，仔细观察横画地距离和长短 （2）“戴”比较难写，多写几遍： （二）小组纠错（检测目标1） 1.我能读准易错的字词，请同学给我评价☆☆ 2.小组接力读生词，我给自己的评价是☆☆ （三）质疑拓展 1. “戴”地书写笔顺？（预设）（检测目标1） 横、竖、横、竖、横折、横、竖、横、横、竖、竖、横、撇、点、斜钩、撇、点。 2.儿歌朗读节奏。（预设）（检测目标2） 春季里，春风吹， 花开草长／蝴蝶飞。 麦苗儿／多嫩，桑叶儿／正肥。 夏季里，农事忙， 采了蚕桑／又插秧。 早起／勤耕作，归来／戴月光。 秋季里，稻上场， 谷像黄金／粒粒香。 身体／虽辛苦，心里／喜洋洋。 冬季里，雪初睛， 新制棉衣／暖又轻。 一年／农事了，大家／笑盈盈。 第二课时 复习导入 1.复习生字词的认读。 出示生字词，开火车读，齐读。 2.课文朗读，分节读课文。 3.听写生词。 学习任务二：朗读课文，初步感知 （一）正确、流利地朗读儿歌。 1.第一小节朗读节奏舒缓，“麦苗儿、桑叶儿”不能读成儿化音。 2.第二小节朗读节奏略加快，“采了蚕桑”的“了”应读 le 3.第三小节朗读时节奏欢快，句末语调上扬。 4.第四小节朗读时节奏舒缓，“农事了”的“了”应读liǎo （二）初步感知儿歌内容 儿歌按照_____________的顺序，描绘了农民_____